四川省岳池县第一中学2014高中政治第8课第1课时世界是永恒发展的学案新人教版必修4.doc

世界是永恒发展的 学习目标 1．识记发展的普遍性，理解发展的实质，明确发展是唯物辩证法的另一个总特征。 2．培养 3．通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立唯物辨证发展观,自觉抵制形而上学的静止观。 学习重难点：唯物辩证法：发展的普遍性（发展的普遍性原理）1．我们用发展的观点看问题2.知识拓展：区分新旧事物的根本标准 所谓新事物，是指符合客观规律，是有强大生命力和远大前途的东西。 所谓旧事物，是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 概括：判断新旧事物的客观标准就是是否符合客观规律，有强大生命力和远大的发展前途。 判断新旧事物的三种错误标准： （1）时间标准：以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 （2）旗号标准：从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物 现状标准：以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断一事物的新旧。 预习自测（具体要求：独立思考、写出理由） 1.发展属于变化，变化也是发展。（ ） 2. 新出现的事物必定战胜旧事物。.（ ） 3.目前力量强大,发展速度快,成熟和完善的事物就是新事物.（ ） 4.科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物.（ ） 我的疑问 课内探究 一.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答） 探究一：辩析：事物的联系和变化发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。 探究二：阅读材料，回答问题 1.材料一：地球经历了天文演变和地质演化阶段，形成了生命起源和演化条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是 自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段，才逐渐演变为今天这种体质的人类。 从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？ 2. 材料二：中国是一个具有悠久历史的文明古国。几千年的历史，创造了辉煌的文明，也经历了几千年的沧桑历程。从夏商周到秦汉；再到唐宋元明清。到了近代，为了中国的发展，中国人民进行了一系列的探索。 根据所学知识简要说明近代我国社会制度的变迁？其揭示了什么哲学道理? 探究三: 改革开放初期，许多大公司的老板出门时手里总是要拿着一只“大哥大”，人们总是用羡慕的眼光盯着那“大家伙”过了若干年，“大哥大”又变成了小巧玲珑的模拟手提电话。后来，模拟手机又被数字手机所取代，不久又推出了可以拍照、摄像、MP3、MP4等多功能手机，并且为家家户户都拥有的普遍的通讯工具。 手机的更新换代说明了什么哲学道理？谈谈你对发展概念的理解。 ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2． 哪些属于“发展”（ ）哪些属于“运动变化”（ ） A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、恐龙灭绝 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、退耕还林，还草，鸟类回归 3..下列属于新事物的是（ ） A.科技电脑算命 B. 苏联解体 C.生物的退化 D.中国市场经济的出现 我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答4—5题。 4.“离离原上草，一岁一枯荣”表明( ) A.事物是运动变化的 B.物质是运动的主体 C.离开物质谈运动是唯心主义 D.任何运动都存在相对静止 5.“野火烧不尽，春风吹又生”的原因在于( ) A.新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力 B.新事物是和旧事物相比较而言的 C.物质是客观实在，是永不消亡的 D.事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的 6.某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”，并称其为“发展”。这种观点是（ ） A.正确的，因为它运用了先进的信息技术 B.正确的，因为它是以前所没有的 C.错误的，因为它没有正确理解发展的实质 D.错误的，因为它没有看到事物的运动和变化 7.“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的各句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是（ ） ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A、①③ B