7 背影讲诉.ppt

* * 7 背影 1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。 目标导航 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 预习闯关 本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。 差 使 狼 藉 簌 簌 蹒 跚 颓 唐 拭 擦 举 箸 踌 躇 丧 事　　 得行小费 chāi jí sù pán shān tuí shì zhù chóu chú sānɡ děi 一、读一读 二、记一记 狼 藉： 典 质： 惨 淡： 蹒 跚： 颓 唐： 琐 屑： 触目伤怀： 情郁于中： 乱七八糟的样子。 （把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。 凄惨暗淡，不景气。 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。 细小而繁多（的事）。 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 感情积聚在心里。 1.请同学们自由朗读课文，文中几次提到背影，又各是在怎样的情形下提到的？ 2.作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么地点，什么时候看见的背影？ 自主空间 背 影 想 看 别 思 思念 父亲 望父 买橘 父子 分别 别后 怀念 倒 叙 初读感知，识“背影” 群策群力 1.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？结合文章中的具体语句谈一谈。 2.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并 体会它所包含的意思。 1.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ ａ、父亲的穿戴： ｂ、走路的姿势： ｃ、爬月台时的动作： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤） 蹒跚 （年龄大，腿脚不便） 探、攀、缩、倾 （行动不便，艰难） 2.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 关怀，惟恐有闪失 关怀，无微不至 惦念儿子旅途平安 要儿子小心照看好行李 子爱父 儿子理解了父亲的深情吗？为什么？可结合文中相关语句谈谈你的看法。 A．望父买橘，艰难背影——感动之泪 B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪 C．含泪读信，再现背影——思念之泪 D．太聪明了，聪明过分——后悔自责 思维碰撞 从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。 不能忘记的是他的背影 （惦念父亲） 暗笑他的迂——现在想想，那时真是太聪明了（反语） 我的泪很快地流下来了 （感动的泪） 我的眼泪又来了 （惜别的泪） 晶莹的泪光中看到了他的背影 （思念的泪） 回读课文 悟情感 送行时的背影 （6） 送行前细心关照 （4-5） 分别时惨淡的家境 （2-3） 感情在逐渐往上升华