(精)八单元 视唱练耳 说课.pptVIP

2013年全国“创新杯”教学设计和说课比赛 说 课 内 容 说 课 内 容 2 教 材 分析 4 教学方法 5 教 学 过 程 6 教 学 反 思 学情 分 析 1 3 教学目标 学前教育一年级第二学期的学生 学情分析 ★文化基础较薄弱 爱好音乐活动 ★音乐素养不高 ★厌烦理论学习 ★对音乐活动的兴趣 非常浓厚 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 2 主编：谢莉莉 1 高等教育出版社 3 《音乐》（基础版） 4 第八单元 视唱练耳 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 第一学期 单纯音符视唱 第二学期 变化音符视唱 第三学期 一个升降号的视唱 第四学期 两个升降号的视唱 承上 启下 第一单元 变化音的视唱与增四、减五音程的听辨 第一课时 练习与巩固 第二课时 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 1.能在稳定的节拍下正确的击打节奏。 2.能正确的听辨与模唱增四、减五度音程。 3.能用自然美好的声音进行视唱。 1.通过有趣的音乐游戏，提高学生对节奏与音准的把控能力。 2.通过小组合作学习，提高学生的识谱视唱能力。 1.培养学生对音乐的学习兴趣。 2.培养学生对幼师职业的喜爱。 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 教学重点 1、用正确的节奏与音 准进行识谱视唱的能 力； 2、学生对音乐与幼师 职业的喜爱。 教学难点 音准与节奏的把控 能力。 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 教学方法 游戏激趣法 讲解演示法 角色扮演法 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 教学　方 法 自主 学习 实践 探究 小组 合作 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 体验探究 活学活用 课堂拓展 巧妙渗透 课堂总结 整理归纳 30 10 2 情景导入 激发兴趣 3 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 做中学 学中做 一、情景导入，激发兴趣(2分钟） 思考：视频中的小女孩唱歌存在什么问题？ 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 二、体验探究，活学活用（30分钟） 新课初探 巧编节奏 分层深入 快乐游戏 难度深层 自信歌唱 自主阅读 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 自主讲解 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 名称 五线谱音符 单位拍 时值长短 三连音 附点八分音符 1 2 1 1 2 + 3 1 新课初探 巧编节奏 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 自主阅读 自主讲解 聆听节奏 创编动作 二、体验探究，活学活用（30分钟） 新课初探 巧编节奏 分层深入 快乐游戏 难度深层 自信歌唱 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 分层深入 快乐游戏 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 一、有节奏的小耳朵 分层深入 快乐游戏 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 分层深入 快乐游戏 二、聪明的小精灵 游戏成功 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 二、体验探究，活学活用（30分钟） 新课初探 巧编节奏 分层深入 快乐游戏 难度深层 自信歌唱 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 用自己的方式创编动作。 视唱旋律与歌词。 快乐的小精灵 小呀 小蝌 蚪， 黑呀 黑溜 溜 来 来 去 去 水 呀 水 里 游 快 长 大， 快 快 长 大 变 成 可 爱 的 小 青 蛙 难度提升 识别性质 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 做中学 学中做 综合训练 提升能力 自主探究 学习方法 三、课外拓展，巧妙渗透（10分钟） 学情分析 教材分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 小和声 三、