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新庄小学六年级语文期末质量分析 新庄小学------王利霞 学情分析 本次考试参加人数20人，考试成绩不理想，总成绩1575.5分，平均成绩78.78分，优秀率为50%，及格率为95%，上次局抽考排名为c，这次虽然有所提高，但不太明显，考出这样的成绩，我非常羞愧，究其根源，主要是老师平时对学生要求不严格，辅导力度不够，对有些知识点，老师强调的不深，特别是平时对作文的练习不够重视，以后要加强对学生的辅导和训练。 二、`试卷综述 这套试卷共有十个大题，出题很平和，没有偏题，怪题，知识点很全面，有听力，基础知识包括了字，词，句，以及阅读短文分析和习作练习，其中也夹带着课外知识的积累，阅读能力和逻辑思维能力的体现，同时，试卷体现了大语文的特点，与实际生活联系起来，像口语交际，通过设计实际生活中的情景，让学生设身处地想该怎样回答，培养了学生的语言的表达能力，习作练习要求通过听《真心英雄》这首歌写生活中的一件事或写自己的感受，打破了过去范围小的格局，这次要求放松，可以写感受，也可以叙事，充分调动了学生的写作兴趣。 三、成绩分段统计表 1、期中、期末分段成绩统计表 分数段 100分--90分 89分---80分 79分---70分 69分----60分 60分以下 优秀率 及格率 期中 3人 9人 5人 3人 0人 25% 100% 期末 1人 10人 7人 1人 1人 50% 95% 2、优秀学生成绩对比统计表 姓名 期中 期末 提高（降低） 分数率 王敏 92 93 1% 王青 86 87.5 1．7% 谢婷 89 87 2% 孟万晨 80 83 3% 优生情况分析； 王敏思维敏捷，学习认真、塌实，平时爱看书，尤其擅长写作，成绩很稳定。 王青聪明，善于思考，但学习有点马虎，本次考试失误主要是作文没有发挥出水平。 谢婷学习塌实，认真，成绩的突出主要出于勤奋，对那些发散思维的题比较薄弱。 孟万晨比较聪明，好学，学习比较塌实、认真。 3、后进生成绩对比统计表 姓名 期中 期末 提高分数率 孟杰 43 56 28% 罗志鹏 59 67 14% 刘怀奇 67 73.5 10% 后进生情况分析： 孟杰基础极差，反应比较慢，教学中只要求他把基础知识掌握即可。 罗志鹏比较聪明，但学习不认真、毛糙，平时不爱写作业，对习作练习更反感。 刘怀奇学习比较塌实，但思维不灵活，对基础知识掌握比较好，发散思维能力有待提高。 3、典型学生学期学习情况一览表 姓名 第一次月考 第二次 月考 期中 第三次 月考 第四次 月考 期末 王敏 94 92 92 95 91.5 93 王青 90 87 93 89 86.5 87.5 谢婷 88 85 89 88.5 85 87 孟万晨 79 85 80 88 80 83 孟杰 31 35 43 44 50 56 罗志鹏 60 57 59 62 64 67 刘怀奇 60 65 67 69 68.5 73.5 列举了四名优秀学生和三名后进生学期学习情况，通过比较分析，可以看出由于平时教学中重视培优补差工作，所以不管是优生还是差生，他们的学习都有所提高。以后一定要再接再厉。 四、学生答题分析 题号 分值 绝对得分率 考察知识点 出错原因 补救措施 一 5分 30% 通过听短文可，考察学生注意力是否集中及总结能力 第5小题总结不明确，教师平时对学生阅读训练的不够 今后多进行这样的训练，平时多说，多练，抓基础知识的同时，注重提高学生的阅读分析能力 二 6分 30% 生字格中的一类生字，重点在后三单元 生字书写要求的不够规范，基础知识抓的不紧 要求学生书写工整，知识掌握牢固，运用猜谜，游戏等形式使学生在快乐中牢记生字 三 6分 70% 考察学生课外识字组词的同音字 对学生生字训练方式单一，没有在同音字上多练习 多出这样的题型让学生加强练习，能够根据词语意思选择正确的生字 四 3分 65% 平时容易读错的，难辩音的多音字 有些多音字平时强调不够，学生没有牢记掌握 对易错的多音字，平时多训练，隔断时间再训练，直到学生牢记掌握 五（1） 1分 20% 同字组词，放在不同的句子中，表达不同的意思 平时只要求学生能组词，但把词语放在句中的训练很少 多进行这样的训练，使学生理解句意的基础上正确填写词语 （2） 4分 40% 因果，假设，条件的关联词语的运用 对关联词语的恰当运用训练不够，学生缺乏巩固练习 不仅让学生知道有哪些关联词语，同时，放在句子中多练习，根据前后句子的关系，恰当填写关联词语 （3） 9分 40% 书本上四字词语