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[音乐优质课教学设计
《青 春 舞 曲》
教
学
设
计
陕县实验中学
段 小 平
2012年11月
《青春舞曲》
▲教学内容：
1、学唱《青春舞曲》
2、欣赏、感受《达坂城的姑娘》
▲教学目标：
1、了解我国新疆维吾尔族音乐文化，激发学生积极参与各项音乐实践活动的热情。
2、通过学唱《青春舞曲》，把握其节奏、旋律特点，了解新疆音乐风格。
3、根据维吾尔族生活习惯、乐器、服饰与舞蹈等，提高学生的审美能力和欣赏水平。
▲教学重点、难点：
重点：
熟悉、了解《青春舞曲》，准确把握节奏和歌曲演唱风格。
难点：
挖掘《青春舞曲》所蕴含的哲理，激发学生的青春活力和生活热情。
▲教学用具：
多媒体教学光盘、钢琴（电子琴）、手鼓、串铃、音响设备等。
▲教学设计：
导入新课：
导入语：有一个美丽的地方，那里的人们能歌善舞，节日庆典时大家一起载歌载舞。他们会端出家乡的奶茶，拿出家中的葡萄干、哈蜜瓜，献出自己的冬不拉，打起手鼓，唱起歌，欢迎你我的到来。
请回答：他们是什么民族？来自什么地方？
下面我们一起走进这个民族，学习《青春舞曲》。
▲学唱《青春舞曲》
1、播放视频，让学生聆听《青春舞曲》（2遍）
第一遍：静静的听，细细的体会；
第二遍：老师可以简单地加一些欢快的动作，活跃气氛。
2、用不同的方式学唱
①教师弹唱，学生学唱；
②分组轮流唱；
③抽个别独唱；
④合唱。
▲拓展延伸
1、介绍作者西北歌王——王洛宾；
2、播放王洛宾的另一首民歌视频——《达坂城的姑娘》；
3、展示打击乐器手鼓、串铃等，介绍维吾尔族服饰、生活习惯；
▲交流讨论：
1、小组交流讨论；
2、教师总结：
新疆民族的风格特点：全曲的节奏轻快、活跃、充满活力，具有维吾尔族民族舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。歌曲短小精练，出现多次反复和变化反复，非常适合于维吾尔族歌舞表演。
▲师生互动
1、让学生为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，选出编配最好的一组为A组；
2、让学生为《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作，选出创编最好的一组为B组；
3、A组伴奏，B组伴舞，其余同学演唱，师生共同表演《青春舞曲》将气氛推向高潮；
4、在热烈的气氛中结束这节课。
▲小结
热情好客的维吾尔族人们，用他们的智慧和汗水为我们创造了动人的歌声和优美的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化并深记：有些事物可以去而复返，有些事物却一去不复返，而人的青春像鸟儿一样，飞去后不再回来。我们要珍惜青春时光，以百倍的热情描绘精彩的人生。
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