区实小自评报告(2013-2014)..doc

鲤城区中小学素质教育督导评估自评表 学校：鲤城区实验小学（盖章） 2014年10月 指标设定及权重 评估内容 自评概述 自评分 区评分 市评分 A1 办学思想(100分) B1 办学理念(30分) C1 (11分) 办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。 我校能够按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求，确立“和谐育人，幸福有成”端正的办学思想，整合提升办学理念，在传统积淀中萌发立足生本、科学发展的新思维，确立了“两本一中心一支点”的办学理念——“以校为本，追求办学特色；以生为本，发展个性化学习；以教与学为中心，实施有效教学；以文化为支点，勾勒管理文化、教师文化和生命文化”，提炼形成“品端乐学、体艺双馨、个性学习”的学风，“人文敬业、博学善教、乐群思进”的教风，“爱国、求是、尚美、健体”的校风和“团结、勤奋、诚实、创新”的校训，形成“创新求实，追求卓越”的办学精神。办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。 11 C2 (19分) 办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。 我校秉执“帮助孩子们实现他们的理想”的办学宗旨，将“两本一中心一支点”的办学理念贯穿落实于学校管理和教育教学各项工作中，有效促进学生健康成长、全面发展。学校素质教育硕果累累，学生实现“心灵和谐，体魄强健，知识技能与个性同步发展”。学校是全国特色语文教学示范校，国家有关语言文字的法律法规在学校广为知晓，师生语言文字规范意识强，学生语言文字应用能力不断提高。2013年，学校组织参加全国青少年爱国主义读书教育活动获特等奖，学校语文学科组研究课题《小学语用型学思阅读教学的研究》通过泉州市教育科学“十二五”规划（第一批）研究课题结题验收，结果优秀。 19 B2 办学目标（30分) C3 (10分) 办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。 我校领导班子能立足学校现处发展阶段，面对学校百年厚重的文化与崇高的荣誉，走品牌化发展新道路，紧紧抓住发展的新机遇，以争创“全国名校，办好人民满意教育”为办学目标，科学制定办学目标和发展规划，目标规划符合国家教育法律法规和政策规定，体现学校办学理念，经学校教师大会审议通过，为广大同和教职工所认同和熟知。 10 C4 (20分) 学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。 学校能根据发展实际与时俱进调整完善发展规划，合理制定年度实施计划，引领广大教职工开拓创新，按序时进度推进学校发展规划，年度工作目标任务落实好。本学年，学校被中央教科院确定为全国幸福教育基地示范校；被推荐申报福建省师资培训基地校；校党支部被泉州市教育工委授予“先进基层党组织”，被临江街道党工委授予“学习型党组织建设先进单位”；少先队被中共福建省委宣传部、共青团福建省委、省教育厅、省少工委授予“福建省优秀少先队大队”；学校《空中英语》校本课程开发成果经十年的不断创新、积淀获省普教室评审通过推荐参评国家基础教育优秀教学成果奖，学校顺利通过福建省小学英语教学改革基地校验收；学校代表鲤城区小学参加泉州市中小学五祖拳操竞赛荣获第一名；学校舞蹈队参加泉州市玛米玛卡少儿艺术大赛荣获二等奖，并参加东亚文化之都演出；学校参加福建省网络安全知识竞赛荣获优秀组织奖，被确立为泉州市级教育信息化试点学校。办学水平不断提高。 20 B3 依法办学(40分) C5 (25分) 严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。 我校是泉州市依法治校示范校，学校严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为。根据教育法律法规政策，学校按照现代学校制度要求，结合实际制定学校章程，不断修订、健全、完善学校的各项规章制度，并将学校的发展史、校徽、校歌、校训、办学的目标、宗旨和学校历年的荣誉及各种岗位职责、规章制度汇编成册，命名为《教师手册》，分发给教师，为教师的教育教学提供依据，为教师的专业发展提供方向，做到事事有章可循。2014年10月，学校再次对学校规章制度进行修订完善。 25 C6 (15分) 依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。 学校依法建立教育质量保障机制，以《基础教育课程改革实施纲要》和《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》为指南，重新构建符合课改需要的教学管理机制，设立有《教师分层岗位目标管理实施细则》、《以校为本教学研究制