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18、雨林的毁灭--世界性灾难 编写者：欧阳景春 审核：语文组 班级_____ 姓名___________学习目标：1、了解热带雨林的知识，明确保护地球生物多样性的重要意义。2、明确文章的层次结构，掌握列数字、作比较、举例子的说明方法。3、激发探索科学文化知识的积极性和主动性，树立环保意识。导学过程一、导入新课文题解说：文题本身就在鲜明地警示人们，毁灭雨林将给全世界带来灾难，发人深思。课文以大量的数据说明雨林的消失意味着人类将永久丧失一大批动植物物种，从而带来各种灾难。二、明确目标(看上述学习目标1、2、3)三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 混合（??? ）??? 丧失（??? ）??? 毁灭（??? ）??? 潜在（??? ）驯化（??? ）??? 禽类（??? ）??? 牲畜（??? ）??? 摄取（??? ） 濒临（??）??猩猩（??）??筷子（??）??白垩纪（??） 恢复（??）bīn lín（?? ）??? kuí（??? ）宁??? cuī（??? ）毁??? 土rǎng（??? ） ái（??? ）症????? 效lǜ（?? ）????? 白è（??? ）纪??? fén（??? ）烧 流yǜ ( ) 2 解释下列词语： 连锁反应： 摄取： 濒临： 驯化： ?3、说出你读本文后的初步收获①雨林面临的严峻形势：??????????????????? ②雨林消失给人类带来的灾难：???????????????? ③保护地球生物多样性的重要意义：?????????????? 四、下列各句中加粗的词能否去掉，为什么？ 1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 ___________________________________________________________________________ 2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。 ___________________________________________________________________________ 3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 ___________________________________________________________________________ ? 五、指出下列语句中使用了哪种说明方法 1．美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70％在热带雨林生长。（??? ） 2．刘易斯·科斯特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。（??? ） 3据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包（?） 4很多物种现在就遭到破坏。橙色皮毛的猩猩……（??） 2、指出文章第一段和最后一段的议论部分，并说明其作用???????????????????????????????????六、再读课文，深入探究本文指出雨林的毁灭是世界性的灾难，事实人类面临的危机有很多，如人口、粮食、环境、资源和能源等问题，都与人类有密切的关系。那么请你就自己较熟悉的一个方面说明某种危机的具体内容，以此警示大家，增强危机意识。（200字左右） 七、课堂小结学习本文，对你有哪些启示？请与大家共同交流。 八、当堂训练【一】阅读课内文段，回答问题 ①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。 1．概括本段的说明重点。 _____________________________