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课题 集体处处有规则 单元 三 课 时 共 2课时 主备人 学校 蒲示 姓名 李小云 新授 使用人 学校 姓名 学习 目标 ⒈?树立较强的规则意识，进一步懂得遵守规则的重要性。 ??2．进一步了解小学生所要遵守的基本规则。积累规则故事、规则名言。 ??3．能自觉遵守规则，有一定的自我约束能力，做一名讲文明、讲修养的小学生。 学习 重难点 能自觉遵守规则，有一定的自我约束能力，做一名讲文明、讲修养的小学生。 课前 准备 学生搜集有关规则的名言和故事，制成卡片。 导 学 过 程 思考与调整 一、导入 1．交流名言。 ??（1）同学们，上一节课，我们了解了规则，懂得了遵守规则的重要。同学们还利用课外时间搜集了有关规则的名言。现在，我们组织一个交流会，请同学们把自己搜集的名言展示出来，选一句讲给学习伙伴听。 ??（2）老师也搜集了几句，你们想看吗？（点击播放文字“规则名言”。） ??2．浏览故事。 ??四人小组合作学习：相互传阅有关规则的故事卡片。 二、学习　 ? 1.学习榜样。 ??（1）我也给大家带来一个故事，想听吗?（教师点击录音“周总理借书”。） ??（2）周总理日理万机，为什么还要亲自到图书馆借书？他是怎么想的？ ??（3）讨论：我们身边也有这样严格遵守规则的好榜样。我们一起找一找，他们是谁？ ??（4）你准备怎样向这些榜样学习？ ??2、实践“规则”。 ??（1）要遵守规则首先必须熟悉规则。你对身边的的规则了解多少呢？下面我们要举行一个“规则知识知多少”知识竞赛，看谁对规则最了解。（教师点击播放课件“知识竞赛”中的文字“比赛规则”。） ??（2）指导学习“比赛规则”。自由读规则，思考、汇报： 这些规则你读懂了吗？还有什么地方不明白的，请你提出来。 参加本次比赛，我们应该注意一些什么？你能给大家提一个醒吗？ ??3．制订规则。 ??（1）同学们，我们前面学习的规则是由他人制定的，是长期经验的总结，也是集体智慧的结晶，是我们共同的精神财富，相信大家能够从平时的一言一行开始自觉遵守。还有一些规则可以由我们自己来制订。优秀的规则可以造就一个优秀的集体。你想为我们的班集体制订一份《班级公约》吗？ ??（2）教师出示《班级公约（讨论稿）》，组织讨论： A．符合我们班级的情况吗？有什么需要修改的？ B．有什么好的规则需要补充吗？ C．有难以实施的规则需要删去吗？ ??（3）生成《班级公约》，全体学生起立，宣誓要严格遵守。 ??（4）相信只要同学们服从规则，自觉遵守我们自己制定的《班级公约》，我们的班集体将越来越优秀！老师拭目以待！ 三、拓展? 1．欢歌规则。 最后，让我们一起随着音乐唱起《规则歌》，庆祝我们这节课的收获！（点击播放动画“规则歌”。） ??2．守护规则。 布置课外活动作业：观察发现社区公共场所发生的不遵守规则现象。针对情况，制作规则提示标语牌，帮助他人遵守规则。 板书 设计 2 集体处处有规则 讲文明 讲修养 熟悉规则 遵守规则 课后 反思 课题 诚 实 是 金 一 共 2 课时 主备人 学校 新建小学 2 课时 姓名 任 瑛 新授 使用人 学校 姓名 学习 目标 知道从小说谎的危害。 懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 学习 重难点 将“诚实”落实在行动上。 课前 准备 收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。 导 学 过 程 思考与调整 第二课时 一、 谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？ 　　　二、行为指导，承认以往错误 　　 在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？ 　　 1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。 　　 2、指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题 　　3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 　　三、合作学习 　1、出示放大镜2、小组讨论3、集体交流 　　四、活动角，表演感悟 　　1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节） 　　2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。 　　3、总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！