[陶校长的演讲.docVIP

泰州市城东中心小学（辅导区）2011—2012学年度第一学期 五 年级 语文 学科备课教案纸 课 题 2、陶校长的演讲 设计者 王 明 指导者 送审时间 8、30 审阅人 执教者 执教时间 教学目标 1、1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、2、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 3、3、学会用“即使……也……”“既要……也要……”造句。 4、了解演讲的特点，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生激励和鞭策自己的好习惯。 教学重点难点 1、理解每天四问的重要意义。体会句子间的联系。陶行知的有关资料搜集陶行知的有关资料（用以扩大预习范围，降低难点、激发兴趣、了解背景）。一导入新课。1、同学们，今天我们大家一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢？（《双手和大脑》，他是我国著名的人民教育家，全心全意办教育，他对待学生、对待教育可真是“捧着一颗心来，不带半根草去”。）2、听演讲（录音范读） 介绍演讲稿写作背景。（画像旁投影文字）　　陶行知：中国近代著名的。他抱着教育救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后，重庆政治黑暗，物价飞涨，育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难。全体师生在陶行知带领下，团结一致，开荒生产，一日两餐稀饭，度过艰难时期。陶行知关心学生德智体以及工作能力的，作了著名的“每天四问”的演讲，启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。 1、谈演讲的特点 1） （2） （3） 2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通问正音（2）划标题 ??1、出词正音 ??2、按四部分抽个读，点评后四人组分别读，并解疑。 ??3、交流分段知大意 ??（1）陶校长的演讲主要讲了什么？ ??（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？ ??（3）填充概括段意 ????一（1）开门见山提出了（???????? ????二（2—5）分别要求学生从（????）、（????）、（????）、（????）四方面问问自己有没有（????），（????）了多少，并讲了这样问的（????）。 ????三（6）总结全文，希望学生养成（????）的好习惯，争取在（????）取得（????）。 ??4、引读全文 5、质疑留疑 四、学字词??2、抢答： ????比喻难以攻破的事物严格督促使进步 ????来源比喻向往的境界 ????给人带来幸福进展迅速 ????形容意志坚强，不可动摇 ??、归类写 ????左右：炼：右边是“东”，不能写成“东”； 策：下面是“ ”，不要写成“束”，第8画是竖，第9画是横折钩。?4、比较组词 ???????? 陶?????? 炼??????彼 ???????? 葡?????? 练??????履 、一、复习1、读词语　生命之本　否则　锻炼　健康　堡垒　源泉　造福社会　专心致志　坚韧不拔　彼岸2、谁知道陶校长的演讲重点想告诉大家什么？是哪“四问”？（板书：健康、学问、工作、道德）陶校长一开始就告诉我们他今天要谈“每天四问”，结尾又总结了每天要哪四问，这样的写法叫做（首尾呼应）那么陶校长是怎样把这些问题说清楚的呢？这“四问”到底有什么联系呢？对于我们有什么意义呢？我们先来学习第一问。 为什么问 怎么做 健康 生命之本 持久的锻炼 + 科学合理的生活作息 学问 前进动力的源泉 专心致志 坚韧不拔 工作 培养责任感 认真 道德 人的根本 公德 + 私德 2、交流讨论 （1）问什么？ （2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步） （3）应该怎样做？ 3、抓住关键，理解意义。 （1）问“学问”部分 A：学问是一切前进活力的源泉。 a、理解“源泉”（在文中指产生前进活力的来源或产生的原因） b、说说这句话的意思（只要有学问，你就会不断地前进，不断地进步，能够更好地为社会服务。） c、训练：（ ）的源泉（生命、力量、智慧……） B：“有了学问，将来才能更好地造福于社会。” [说说你对这句话的理解：可以结合生活体验——知识改变命运（国家、个人的）也可以具体介绍一些事例来强调学问的重要性。] C:“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔 的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够到达胜利的彼岸。” a、理解“坚韧不拔”（形容意志坚强，不可动摇c、举例说说怎么做就是“专心致志”，“坚韧不拔”，“钻进去”，“展开来”。 （2）“问工作”部分 A、层次：问什么——为什么要问 B、重点句：“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。” a、理解“锻炼”并与第2自然段中作