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广东高考理综物理实验专题讲义 实验部分高考考试说明 主题 内容 要求 说明 单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV） 知道国际单位制中规定的单位符号 实验 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 实验十二：验证动量守恒定律 实验十三：用油膜法估测分子的大小 ? 1．仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器电流表、电压表、多用电表天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、滑动变阻器、电阻箱等。 2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。 实验1：研究匀变速直线运动 实验目的：学会使用打点计时器，会判断纸带运动，及计算速度和加速度。 实验内容：打点计时器是计时的仪器，使用50HZ交流电，打点周期T=0.02s； 电磁打点计时器：使用4~6v交流电，用一条纸带穿过复写纸盘下方使用； 电火花打点计时器：使用220v交流电，可以使用一条纸带穿过墨粉纸盘下方使用，也可使用两条纸带一起夹住墨粉纸盘，两条纸带夹住能带动纸盘转动，充分利用纸盘，打完后，取下面那条纸带使用，上面那条纸带是辅助夹住纸盘的作用，无点迹。 实验器材：打点计时器、纸带、小车、细绳、带定滑轮的长木板、刻度尺、钩码等 实验步骤：如图安装装置，先通电，再释放纸带，选取打点清晰的纸带 数据处理： a．求运动状态：点迹间距均匀则匀速运动，相邻位移差(S为常数则匀变速直线运动。 b．求瞬时速度：根据中间时刻速度公式，求平均速度。 c．求加速度:任取一点O，后面每5个点取一个计数点，测各段距离或各点到O距离； 0 1 2 3 4 5 6 。S1 。S2 。 S3 。S4 。 S5 。 S6 。 A B C D E F G 方法一 (逐差法)： S4—S1=3a1T2 ， S5—S2=3a2T2 ， S6—S3=3a3T2 a=（a1+a2+a3）/3=（S4+S5+S6— S1—S2—S3）/9T2=SDG—SAD/9T2（现在T=0.1s） 方法二 (图象法) ：求各计数点瞬时速度例如 V1=（S1+S2）/2T ，同理得到各点速度。 若作v—t图，匀加速图线为直线，个别不在直线的点平均分布两侧，斜率k=a，如图 若作S—t图，匀加速图线为抛物线，不方便研究， 如图。 若作S—t2图，静止开始的匀加速图线为过原点直线，斜率k=a/2，如图  实验2：研究弹力与伸长量的关系 实验目的：探究弹簧弹力跟形变量的关系 实验原理：验证弹力符合胡克定律F=kx (k为劲度系数，x为形变量) 器材弹簧、尺、码。 实验步骤1．用直尺测出弹簧的原长 2．3．将数据记录在表格中； 数据处理（图像法）：根据测量数据F—x上描点（以F为纵轴，以x为横轴） 练习： 如图图像不过原点原因 ： 弹簧自身有重力导致伸长 要图线过原点要怎么操作：在悬挂的状态再测量原长 斜率的物理意义：弹簧的劲度系数的倒数乘以g 劲度系数为（注意g取9.8计算）： 实验结论：弹性限度内，弹簧弹力跟伸长量成正比 实验3：验证力的平行四边形定则 实验目的：验证平行四边形法则。（等效替代思想） 器材：木板、白纸、笔、弹簧秤两个、橡皮筋、细绳套、刻度尺、三角板、刻度尺,图钉。 步骤： 1.弹簧秤校零，平放器材，用一个弹簧秤拉橡皮筋至其满示数，记下此时结点A，即最大允许拉伸位置。在开始做实验的时候控制O点不要超过A点则不会超过量程。 2.第一步：用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳结点到达某点O。 结点O的位置。 记录 两测力计的示数F1、F2。