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幸福地生活-教师情绪管理幸福地生活-教师情绪管理

* 所问的问题 ?? 注意力??心境 ?? 行为??结果 你的注意力决定于你所问的问题。 Garbage in garbage out. 你问你的头脑什么样的问题, 它就会给你什么样的答案。 这些答案就会主导你的注意力及心情。 举例: 引导师走路不小心摔到茅坑里面了, 爬起来后发现并没有受伤, 他可以问自己的问题是什么? 积极的问法是怎样的? 消极的问法是怎样的? 消极的问题: 我这么这么倒霉? 老天对我这么这么不公平呢? 为什么我总是失败? 我真的有能力去完成这件事情吗? 为什么这些讨厌的事情总是发生在我的身上? 积极的问题 这件事的发生对我有什么好处和机会? 我从这件事情中学到了什么? 我如何利用这些好处和机会达成我的目标? 要完成这件事, 我需要具备哪些能力和条件? 我怎样做才能更强大, 更成功? 为什么我总是不成? 444444444 自己的事——可控,解决好自己的心理冲突; 别人的事——可影响,承认自己能力的局限性; 老天爷的事)完全不可控,用乐观的心态去应对。 那么有的时候我们确实不好区分我遇到的这个事情究竟是谁的事,那么我们就以刚才谁说过的那个例子来看一下吧: 同事冷淡对待/说我的坏话时…… 举例:职场受气包 不要积攒情绪,不愿暴露自己的难处,当你感到不好直接说NO时,注意态度 黄友芹 德阳市青少年心理服务中心 中科博爱(北京)心理医学研究院德阳分院 幸福地生活 —中小学教师情绪管理 心理健康系列讲座之 一、幸福大家说 1、什么是幸福? 幸福的内涵 2、我们幸福吗 你认为 不幸福的原因及表现有? 二、寻找幸福 1、发现幸福:工作的价值和意义 2、创造幸福:突破我的倦怠感 3、体会幸福: 三、 拥抱幸福 ——识别和管理我们的情绪 案例:一位军人在一次军事演练中被手榴弹的碎片击中了右眼, 躺在医院的病床上,他心里非常痛苦。然而他说当他想到三点理由的时候,情绪很快就稳定下来了。您知道他想到的是哪三点理由吗? (只瞎了一只眼睛、弹片没有从太阳穴穿过去、生命还健在) (一)情绪是什么? ● 情绪是人的心理活动的重要表现 情绪是压力的外在形式 情绪是生命里不可分割的一部分 情绪诚实可靠 情绪是经验记忆的必需部分 能力 幸福指数 =———— 欲望 ● 它产生于人的内心需要( 欲望 )是否得到满足 要求 压力 = ———— 能力 (二)情绪类别 1、正性情绪(喜悦、快乐、淡定、接受等) 具有扩大人的思考和行动的范围,使人更加有创意和灵活性,愿意接纳新经验。 正性情绪还可以建立持久的个人资源 -----长寿和有力量。 2、负性情绪(担心、害怕、愤怒、哀伤等) 会缩小注意力,使人僵化。破坏人体内环境的平衡。(亚健康) (三)情绪管理 分享两则小故事 老婆饼 帆船模型 故事剖析: 事件(A) 导致 结果(C) B 想 法 被人无视 我不行 被看不起 不公正 内疚不安 焦虑难过 愤怒不平 激发事件A 结果 C 想法和看法影响情绪 没有看见 坦然面对 事件 ------------- 认知 ------------- 情绪 认知调节方法一:关注事件的正向意义 离婚 长的丑 工资低 累 残疾 误会 敌对 手指砍伤了 幸福生活的三大法宝 全面论而不是片面论 — “这方面不好那方面好!” 相对论而不是绝对论 — “不好中有好、好中有不好!” 发展论而不是静止论 — “现在不好将来好!” 认知调节方法二:活在当下 过去----现在----将来 指向过去的积极心理 1.学会遗忘 2.学会原谅 3.学会感恩 4.回忆美好的经验 指向未来的积极心理 乐观:未来的好事多于坏事的信念。(老龙的故事) 指向自我的积极心理 无条件地接纳自我:我在故我好 关注自己的优势和力量而不是克服弱项。 三个核心信念: 失败的暂时性;失败的个别性 ;失败的外部归因 1、“算了!” 即指对于一个无法改变的事实的最好办法就是 接受这个事实。 2、“不要紧!” 即不管发生什么事情,哪怕是天大的事情, 也要对自己说:“不要紧”!记住,积极乐观的态度是解 决任何问题和战胜任何困难的第一步。 3、“会过去的!” 不管雨下得多么大,连续下了多少天也 不停,你都要对天会放晴充满信心,因为天不会总是阴 的。自然界是这样,生活也是这样。 学会说三句话:“算了!” “不要紧!” “会过去的! 认知调节方法三:分清界限 心理管理

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