机械原理课程设计(冲床冲压机构和送料机构设计)-1.ppt

3. 机构运动分析 对机构进行运动分析，求出机构各构件的位移、速度、加速度，绘出位移、速度和加速线图，验证机构运动满足设计要求；（对机构进行动力分析，据各构件的质量及转动惯量确定机构的惯性力、惯性力偶矩、各位置的运动副反力及应加于原动件上的平衡力矩（加飞轮），绘制平衡力矩及运动副反力的变化线图，以便清楚地了解在一个运动循环中，平衡力矩及运动副反力的变化情况。） 对上模的一个运动循环作速度分析，即将曲柄转角分12等份，取上模对应的12位置，进行速度分析和一个位置的加速度分析，画出速度多边形和加速度多边形并绘出上模的位移线图和速度线图。 六、课程设计实例分析 （一）、确定传动方案 （二）、冲压机构设计分析 （三）、送料机构设计分析 （四）、送料机构中凸轮机构的设计 （五）、冲压机构中上模的速度分析 速度矢量图或速度曲线图 七、设计工作量 1.A1图一张： 内容包括： ①冲压送料机构简图 ； ②传动方案图 ； ③运动协调图 ； ④冲头（上模） 12个位置的速度多边形图 和1个位置的加速度多边形图； ⑤冲头（上模）的位移线图和速度线图。 2.A2图纸一张： ①凸轮理论廓线和实际廓线（图解法）； ②送料机构（凸轮机构从动件）运动规律（位移曲线、速度曲线、加速度曲线图）。 3.设计说明书1份 设计说明书（15页，2000字左右） 任务书粘贴在说明书的第一页 （设计说明书，1元/本） 说明书内容： 1.任务书 2.简述方案设计和选择（方案分析） 3.确定传动机构总方案，计算总传动比，并分配各级传动比 4.各机构设计步骤或分析计算过程 5. 对上模进行速度分析（矢量方程式、计算、结果） 6.凸轮机构的设计过程（数学模型、源程序、程序运行结果） 7.对设计结果的分析和讨论 8.参考文献 9.设计小结 八.课程设计的进度安排 1.听课、明确设计任务(借教室、借图板、丁字尺） 0.5天 2.机构选型、方案比较分析与确定、传动方案设计 1天 4.机构设计、运动循环确定、运动简图绘制、机构运动分析 1.5天 5.凸轮设计与上机编程计算 1天 6.编写设计说明书 1天 7.答辩 1天 九、考核与成绩评定 课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级，成绩不及格应重新进行设计。根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答辩情况综合评定学生机械原理课程设计的成绩等级。 对课程设计考评按四项内容进行，所占比例为： 1）方案设计及创新性 20％ 2）图样部分　 30％ 3）说明书（包括程序设计）　　 40％ 4）考勤　　　　　　　　 10％ 十.其它 1.场地：1号楼419、422室 (李传坤老师 2.上机时间：6小时/人，超时付费； 上机地点2—210机房，自备软件。 要求： 必须在设计教室（或机房）独立完成设计（或运行程序） 周五答辩（每人10——15分钟） 周五交图纸和设计说明书 概述 四、设计任务 1、A1图1张 完整的机构组合系统运动简图（A0图纸1张） 上模的位移、速度线图 执行构件的运动循环图 控制送料凸轮机构的从动件运动规律 2、 * 机械原理课程设计 指导教师：张利娟 联系电话 机械原理与机械设计教研室 一、课程设计的目的 二、课程设计的方法 三、课程设计题目 四、课程设计内容 五、课程设计的任务 六、课程设计实例分析 七、课程设计完成任务及要求 八、成绩评定及答辩 一、课程设计的目的 1.理论联系实际，提高解决实际问题的能力。通过对机械原理课程的学习，已经掌握了机械中的各种常用机构的工作原理、运动特性和受力特性等知识。但在各种机械中，为了满足机械的运动及工作要求，仅采用某一种机构是不够的。通过课程设计，就可以将各机构联系到一起，综合运用所学的知识，理论联系实际去分析解决工程中的实际问题，提高解决实际问题的能力。 2.通过课程设计，可对机械系统（包括驱动部分、传动部分、执行部分及操纵控制部分）有一个初步了