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我们的倪老师 面带微笑，默然拼搏 每一天，你都可以看见她的课堂对年轻教师开放，因为她希望培养出更多的新星而无私奉献一切。一天天，时间总是这样悄然逝去，许多年轻教师慢慢成熟，春小逐渐站稳脚跟，一切都在变化着，唯一不变的是她永远在那里，面带微笑，默然拼搏。她，就是一年级备课组长，教研组长倪元芬。 一、她是一位让家长满意的班主任 一年级的孩子，刚刚进入学校，各项常规、习惯都没有养成，倪老师根据一年级孩子的年龄特点，以形成一个健康向上、团结协作、你追我赶的班集体为目的，与孩子们进行了心灵的交流，思维的碰撞，决定以植根银行评价奖励体制来促进孩子们尽快养成良好的常规，囊括课堂表现、平时作业、岗位表现、文明礼仪几大方面进行评价激励，这样评价体制，也给我们做了很好的榜样。她坚持每天落实评价体制，针对平常的作业、练习，课堂中的表现，每节课、每天进行评价，每月小结评出银行家，真正起到了促进学生健康向上的目的。我们都开玩笑说：只要看到那些脸上贴满苹果、星星的孩子，就知道肯定是倪元芬班级的。 家长开放日中，倪老师生动的写字课向家长们展现了春小教师的形象，课后，倪老师细致的讲解有关成长册、学生日常作业的要求，家长们都给予倪老师高度的评价。我们也不难看出，倪老师的的付出使一（3）班的孩子们一直在历次的质量检测中都遥遥领先，这都使家长们十分满意。 二、她是一位让学校放心的教研组长 一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子，这句话精辟地概括了头的重要性。倪元芬老师承担着这样重要的角色，每次的教研活动都认真组织安排，力争当好一个组长，带好一个学科！一学期内，倪老师认真组织每一堂的校本教研课，开展听、评课活动，相互取长补短，提高全组教师的教学能力和教学质量。每学期每位教师在组内至少上了1节公开课，这促进教师之间的相互学习、相互交流。这学期还组织骨干教师上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。一个好的教研组长就是一个好的学科，一个学科决定一所学校，学科的好坏决定着升学的成败，更决定着学生的前途命运。她用她的行动告诉所有人，她是一个让学校放心的教研组长。 三、她是以为推进徒弟成长的金牌教练 师徒结对的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。这学期，我作为新教师，学校让倪元芬老师做我的师傅，我感到非常的荣幸与开心。倪元芬老师培养了很多优秀的徒弟，如怀德苑小学的徐丽菲老师，解放路小学的印琴老师，今年我作为倪老师的徒弟，我十分开心与荣幸。 刚毕业，对于教学可以说是毫无经验，倪老师作为师傅，将自己的课堂完全对我开放。她每天回去都认真备课，把每堂课都当作是教研课一样展现给我们，只希望我们能尽快的成长。课后，倪老师还会细心的告诉我们，课文中哪些点的学生学习的难点和重点，哪些点是学生不容易理解的，这为我们的成长，熟悉一年级的教学，提供了有力的扶手。我上校本课时，倪老师为我精心备课，逐句逐句的商榷，探讨每一种可能生成的情况，充分的预设，帮我理清教学流程，安排我试上，有时可能到深夜，但她从未抱怨过；我缺乏教学经验，课堂掌握还不到位，教研课上的效果不理想，倪老师从未批评指责过我，只是耐心的讲解，提出不足。这些点滴，都记在心里，敬佩她是一位真正的金牌教练。 她，永远面带微笑，默然拼搏，认真踏实做好自己的事业，成为了一个让家长满意班主任，让学校放心的教研组长，推进徒弟成长的金牌教练！这样的冬日，寒风凌烈，但她的世界，确如秋天般硕果累累，如夏日的夜空，繁星璀璨！ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责