怎一个抠字了得的课件10分析.ppt

* * 说学情 说阅读目标 说选文 说教法学法 说教学准备 说教学流程 说板书 一、说学情 阅读目标： 1、通过浏览、默读、勾划、批注等方法阅读群文，感受吝啬鬼的“抠”及其多面性； 2、通过阅读、感悟与交流，领会表现吝啬鬼“抠”的手法； 3、激发学生阅读兴趣，引导学生正确面对金钱。 教学重点： 通过多种阅读方法，感受人物“抠”的形象，领会表现人物“抠”的手法。 教学难点： 感受人物多面性和鲜活性。 二、说阅读目标 三、说选文： 《临死前的严监生》 严监生 《欧也妮﹒葛朗台》 葛朗台 《威 尼 斯 商 人》 夏洛克 《死 魂 灵》 泼留希金 四、说教法、学法 教法：启发点拨法、拓展迁移法 学法：勾画批注法、小组合作学习法 五、说教学准备 教师准备： 群文阅读材料、课件等。 学生准备： 复习本单元课文及描写人物的方法。 六、说教学过程： 笑话导入、激发兴趣 课文回顾、感悟写法 群文共读、集体建构 揭示课题、升华主题 书目推荐、阅读迁移 捐 款 某人犹豫了半天才决定向教堂捐献一分钱。不料，当他交出那一分钱时，有个人朝神父喊道： “这一分钱是我们俩共同捐的！” （一）笑话导入，激发兴趣 严监生喉咙里痰（tán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （二）课文回顾，感悟写法 1、明确要求 （1）读故事，感受人物的性格特征； （2）选择一篇自己感兴趣的，认真默读，勾画出描写吝啬鬼形象的语句，想一想作者表现人物形象的方法，作批注。 （三）群文阅读，集体建构 3、汇报交流 2、静心阅读 补充资料： 他为一只梳妆匣气死了太太，女儿按律将继承家庭财产的一半，那等于要了葛朗台的命，他便计上心来，便百般讨好自己的女儿，甚至常在她面前哆嗦，装模作样，以亲情为诱饵，骗女儿放弃对亡母财产的继承权。 “父亲，您要祝福我吗？”她问。 “万事要多操心，以后到那里向我交账。” 1、明确要求 （1）读故事，感受人物的性格特征； （2）选择一篇自己感兴趣的，认真默读，勾画出描写吝啬鬼形象的语句，想一想作者表现人物形象的方法，作批注。 （三）群文阅读，集体建构 3、汇报交流 2、静心阅读 4、求同存异 严监生 吝啬 视财如命 动作、神态 葛朗台 贪婪 吝啬 狡诈 动作、神态、语言 夏洛克 凶残 吝啬 语言 泼留希金 吝啬 迂腐 环境、外貌 严监生 吝啬 视财如命 动作、神态 葛朗台 贪婪 吝啬 狡诈 动作、神态、语言 夏洛克 凶残 吝啬 语言 泼留希金 吝啬 迂腐 环境 （四）揭示课题，升华主题 1、揭示课题 2、升华主题 成龙彝良献爱心 为地震灾区捐款140万元 * * *