实习生进院教育基本程序.docVIP

实习生进院教育基本程序 1、科教科根据实习生所属院校的实习大纲，结合本院的实际情况，制订实习带教轮转计划，召集各学科教学秘书进行讨论和布置。会后各秘书应向本学科教研室主任和科主任汇报，研究并落实带教安排。此项必须在实习生进院前三天就完成。 2、实习生到院由科教科负责接待，验明介绍信、学生证、身份证，安排宿舍、介绍生活方面、安全方面等的有关事项。食、宿等基本排定后，即转入岗前教育。 3、实习生在进入科室实习之前，由科教科负责进行为期3天的岗前教育，重点内容是： （1）向实习生介绍本院基本情况，各科及各病区专业分工； （2）说明实习轮转及具体安排； （3）讲述医德医风要求及医生职业习惯在实习期间的培育养成； （4）讲述实习期间医患关系和师生关系中应注意的事项； （5）强调实习生守则及有关注意事项； （6）讲述医疗文件书写的总要求； （7）签订遵守法保证书。 其中第（3）、（6）两项是重点。非协作院校来的个别实习生以及未经教学实习就直接进入毕业实习的学生，要考核其问诊与体检、医疗文件书写、消毒观念及无菌操作等能力，合格后才安排进入实习岗位；不合格者，由科教科组织老师给予岗前训练，合格后才能进入实习岗位。 4、在岗前教育的同时，督促实习生做好工衣、口罩、帽、听诊器等实习前准备。岗前教育结束后，带领实习生进入首轮科室，与首轮科室主任、教学秘书见面、接洽、交待。 首轮科室对实习生带教教育的基本程序 首轮科室是指实习轮转表上安排的实习生第一轮进入的科室。 首轮科室在带教上的特殊性是要对实习生初次接触临床实践起开启作用，解决“开头难”，贯彻“慎初”观念。简单说，就是“开好头”，“起好步”，为后续实习打好基础。基本程序是： 1、在实习生到来之前二天，科主任（病区主任）和教学秘书就要作好带教安排，指定带教老师，分配床位，安排讲小课和教学病例讨论，排定教学查房的时间和主持人。召集带教老师开带教准备会。 2、实习生到来时，由科主任或教学秘书向实习生介绍本科基本情况，医德医风要求，需要实习生遵守的规章制度等，说明带教分工和床位分配，介绍带教老师。 3、带教老师要向实习生讲述接诊、查房的规则、方法、注意事项，并引导其实践。 4、带教老师要为实习生做一次问诊、全身体检检查和本专科检查的示范。在第一周内通过提问、考查、修改病历等方式了解实习生在问诊、体查方面的缺陷，并着意纠正，力求使其问诊、体查基本功，尽快达到要求，本轮结束考核时必须合格。 5、带教老师要给实习生讲述医嘱规则，以及病程记录和各项记录、各种申请单的书写要求，督促实习生及时完成病历及各种记录的书安下心来，及时签改各项医疗文件。通过首轮科室的实习，医疗文件书写能力要达到基本合要求的目的。 6、带教老师要对实习生进行清洁、消毒、无菌观念的教育，严格要求，勤于检查督促，及时考核，强化训练，务使通过首轮实习能养成清洁习惯，树立无菌观念，各项操作能达到无菌操作的要求。 7、外科、妇产科、眼、耳鼻喉科等有伤口观察、手术操作和换药操作的首轮科室和首轮病区，带教老师一定要带教实习生小船坞手、穿、脱手术衣、观察伤口、换药、拆线等，首轮实习过程中的前二周要达到合格要求。 8、对本科（病区）在实习大纲上所要求的病种，如果还剩三天仍未见到，应借教学病历给实习生阅读、讨论；大纲所要求的手术、操作，如果还剩三天仍不能遇到时，应放教学VCD，或实习生转到其他科又遇到此类手术，操作时，通知其回本科观摩或补操作。 9、带教老师对实习生的出勤、值班、学习要全面管理；对实习生的操作能力，书写能力、思维能力都要给予引导、指导；对实习生的医德医风、职业习惯要给予教导；对实习生的“三基”要进行考察、评价、鉴定。 10、实习结束前应进行考核，做实习鉴定，征询实习生对带教的意见。 后续实习科室对实习生带教教育的基本程序 后续实习科室是指完成首轮实习后依次转入的各轮科室。 后续实习各科室的任务：是完成实习带教全程的链接，做好本环节的带教，起“承上启下”的作用。基本程序是： 1、在送走转出实习生的同时，接收新转入的实习生。科主任（病区主任）和教学秘书对带教安排，讲课安排，教学查房安排，教学病例讨论安排和床位分配等，作一次审议和调整，于新转入实习生转入前二天确定，并将床位分配通知实习生组长，以便转入的实习生在转入前一天的下午来接班，了解自己将要接床位病人的情况。 2、新转入实习生转入之后，科主任（病区主任）和教学秘书抽时间向实习生介绍基本情况，医德医风要求，需要实习生遵守的规章制度等。 3、带教老师对新转入实习生在接诊、查房、体查、医疗文件书写、口头报告病历、清洁、无菌观念等基础操作能力要加以考察，发现缺陷要着意纠正。 4、带教老师对实习生的临床思维能力要通过提问、讨论、病历和病程记录书写的修改等方式着意加以引导和培养，使之通过本科实习后，