如何落实五步教学法.docVIP

落实五步教学法 探索高效课堂 谷金楼集中心小学 钱陈铎 从实际的工作情况来看，我认为落实“四主五步”教学法教学模式，继续探索高效课堂教学，应该抓好抓实常规工作，转变观念提高认识、加强常规落实。在此基础上着重从加强备课，设计使用教学案和加强学习小组建设和评价等方面工作入手；下面就结合我校情况，从操作层面谈一下我个人的认识。 一、继续规范电子备课，加强电子教案的实用性，在备课环节落实“四主五步”教学法。 在上学期实行电子备课过程中发现：老师课前利用教学资源网下载许多相关的资源，有教案、教学案、课件、习题等，但缺乏整合，往往多而繁杂，反而容易使备课脱离教师实际，并不能很好的为我教学所用。备课质量决定上课质量。(一)备课一般分为个步骤,即:学期备课单元备课课时备课课后备课单元备课便于全面分析一个单元的教材,从整体出发,通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法能有较充分的时间来钻研课本中的疑难问题,事先加以解决不致于如果上一节,备一节,不考虑这一节课在这一单元中的地位, 不能知识系统突出重点教学工作善于课后,也可以说是课后备课课前备课只是教学的准备工作,不等于实际课堂效果真正反映教学效果的是学生掌握知识的情况如何教案写的再周全,也不可能完全符合客观实际教师只有在完课以后才会发现教学中存在的问题因,教师根据自己在实践中的体会, 经过修订,再到班讲改如此日积月累,持之以恒, 从而大大提高教学水平教学质量提高(二)备大纲。就是要明确教学任务，教学目标。教师制订课堂教学计划的依据。备教材。解决教师“教什么”，学生“学什么”的问题。把握教材的“二度三点”：教材的广度和深度；教学的重点、难点和关键点。备学生。体现教学“学生是学习的主体以学生发展为本”的理念。因材施教，有效教学。 备教法。解决教师“怎么教”，学生“怎么学”的问题。倡导“自主、合作、探究”的学习。教无定法，贵在得法备学法。教学的终极目标是使学生“学会学习”。“教是为了不教”。备课时还必须充分考虑如何让学生学会练好练习作业,是使学生深入理解,牢固掌握知识的重要手段,,所以在备课时应充分重视备流程。五步教学法情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。有序、连贯、紧密、合理。备教案。教案上课的重要依据。 10、备教具。创造教学情境，多媒体设备课件挂图实物等直观形象地呈现教学内容辅助教学。(三)五步教学法情境导入————学习展示——精讲点拨——巩固练习作为教学过程的基本程序，同时还要注重以下三点： 1、加强课前预习建构起初步的知识教育改革，必须是内容的充实和改良，不是简单的抛弃。面对课程改革，我越来越清楚地意识到，教师的职责角色，自身也需要不断地成长和发展。“先学后教，以教导学”思路，成为学的促进者、引导者、组织者和合作者