第二节__看不见的运动教案.docVIP

课题：第二节 看不见的运动 课型：授新课 课时：1 一、教材分析 本节内容是学生在学习了物质是由分子和原子组成等知识的基础上引入的一节概念课课，本节内容比较抽象，对于分子动理论的内容是通过物质的宏观现象分析总结出来的，所以教材对分子动理论的每项内容都是首先提出问题，然后引导学生进行实验探索，通过讨论宏观现象，得出“分子间存在空隙、分子在永不停息的做无规则运动、分子间存在相互作用的引力和斥力”的结论。在这些实验探究完成之后，教材接着介绍了物质中的分子状态，解释了固态、液态、气态所具有宏观特征的根本原因，充分体现了“注重实验探究”的新理念。1、教学方法：本节教学提倡在教学过程中让学生分组进行实验，通过实验探究，掌握科学的方法，培养科学态度，养成独立观察并分析问题、得出结论的习惯。教师是教学过程的组织者、指导者、合作者，提倡教师成为学生探究和讨论的一员，积极参与学生活动，这样可以引导学生提出自己的问题，发表自己的意见 ： 作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。　 （五）、诊断评价，查漏补缺 教师活动1：组织学生进行习题训练（学案中的知能应用），巩固提高。师巡视批阅，及时发现问题。 学生活动1：自主做题，巩固提高。 教师活动2：出示习题答案，组织学生自我评析。 学生活动2：参照答案，自我评析。 师生合作形成共识。 （六）、课堂小结、构建网络 通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题： 1. 分子之间存在着空隙 2. 组成物质的分子都在永不停息作无规则运动 3分子间存在相互作用的引力和斥力 （七）、布置作业 1.认真复习本节内容并预习下节 2.完成《同步学习与探究》 七、板书设计 第二节 看不见的运动 1、分子间有空隙吗 2、分子是运动还是静止的 3、分子之间存在作用力吗 八、教学反思（手写） 通过本节课的学习，使学生乐于用分子动理论的基本观点结束宏观现象，对宏观现象的微观机理有探究兴趣。 备课时间： 上课时间： 第 页