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辨析并修改病句复习 【复习目标】?? 辨析并修改病句。(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) ?? 【知识讲解】 、修改病句?（一）病句类型：?? 1.语序不当????①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。?? ②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。?? ③因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。???? 2.搭配不当????动宾搭配不当?? 如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。?? 2）修饰语与中心语搭配不当?? 如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。?? 3）主谓搭配不当?? 如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。?? 3.成分残缺或赘余?? 从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。?? 如通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。?? ②对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗??? 成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。?? 如：这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊! ?? 4.结构混乱?? 造成结构混乱的原因，主要有两种： ?? (1)两种同义格式杂糅?? 有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格式，总有些差别，应根据不同语境和要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了杂糅的毛病。?? 如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。) ?? ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) ?? ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。) ?? (2)两个分句糅成一个单句?? 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如： ?? 小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“ 开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。) ?? 5.表意不明?? 表意不明往往是由于句子有歧义造成的。例如： ??桌上放着许多朋友送来的礼物。??巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还 是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。) ?? 6.不合逻辑： ?? 如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。（二）辨析语病的方法：?? 1语感法。?? 调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。如：?? “不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。”“不管……极端不利”显然不合习惯。2 先去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主干是否有毛病。如果主干无问题，再检查枝叶。如：“为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”其主干是：“我们加强教育和管理。”主干无问题，再检查枝叶。这句的介宾短语紧缩后为：“为了防止不再发生。”显然是动宾不搭配，“防止不”的意思是“应该”或“要”，与下文明显矛盾，造成语意不明。把“不”字删掉，就通顺了如：?? “过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。?? 类比法??有如：?? “这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。”可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。?? 4.逻辑法。?? 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：?? “该市有人不择手段仿造伪劣产品……”?? “凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。”?? 前句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；后句“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。?? 【高考示例】?? 1.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(94年高考题)?? A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。?? B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 ?? C.文件对经济领域中的一些问题，