晨间户外区域混龄体育活动的组织与实施-1.pptVIP

廿三里街道中心幼儿园 侯丹 2015.6.11 《指南》中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。 由此可见，促进幼儿身心健康发展是幼儿园的首要任务，同时也是促进幼儿全面发展的基础。长期以来，幼儿园的晨间户外体育活动都是以同一年龄、同一班级的形式来开展的。活动中容易形成伙伴单一，器械单一，形式呆板，活动范围狭小的情形，从而造成师幼之间、幼儿之间互动不够，幼儿对活动不感兴趣的现象。 一、区域混龄体育活动的含义及特点、优势 根据健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，幼儿打破年龄、班级界限在各个区域内选择自己感兴趣的方式、自主地参与活动，发展 基本动作，同时扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中，相互影响、共同提高，不断满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。 1.什么是户外区域混龄体育活动 2.户外区域混龄体育活动的特点 (1)自主性 (2)趣味性 (3)挑战性 (4)整合性 3. 户外区域混龄体育活动的优势 混龄体育活动时幼儿园需要为幼儿创设良好的活动环境、投放多样的体育器械、打破年龄和班级界限，让幼儿自主参与活动，不仅扩大了幼儿之间的交往，使年龄不同的幼儿在活动过程中相互帮助、相互影响、共同提高；而且还能充分发挥幼儿的天性，充分体现幼儿的自主性。 二、户外区域混龄活动的组织与实施 1.开发活动场地。 ●根据场地实际情况，将晨间锻炼场地进行区域划分 ●以基本动作作为划分区域的标准 ：攀爬区、跑跳区、平衡区、投掷区 ●根据幼儿使用运动器械的特点 ：车区和球区、野战区、玩沙区、民间游戏区 2.合理投放材料。 ●投放数量充足、种类多样的活动材料 如跑跳区，投放了羊角球、呼啦圈、绳梯、木箱、软垫、轮胎等；车区投放了扭扭车、高矮不同的小三轮车、脚踏车、滑轮车等，以保证每个幼儿都有材料活动。 ●适合不同水平幼儿的活动材料 如跑跳区，分设两个高低不同的木箱，以便幼儿根据自己的能力和兴趣进行选择，从而满足不同幼儿的需求，有助于幼儿在不同水平上均得到发展。 3.设计活动方案。 按活动区分组进行活动策划 ，首先是思考幼儿园现有的器械如何为这个区服务；其次提出作为配套设施还需要提供哪些新的材料，这些新材料如何发挥它们的作用；然后形成相关区域的适合各年龄段孩子发展的多个活动指导方案。最后经过小组全体成员的讨论和修改，将确定的指导方案分发到各个班级 。 4.分级开展活动。 全园15个班级，采用“年段分组、功能分区”的方式形成了4大活动地带；通过用“同龄混班”、“以强带弱”的活动方式开展活动。 5.科学管理器械。 在全园相应的地区规划了体育器械的摆放位置及摆放数量；制定了体育器械摆放轮流表，让全体老师共同参与到体育器械的摆放中，做到器械管理心中有数。除此外，所有体育器械由各班教师进行日常清点、维护及管理，做到及时增添、更换。 三、户外区域混龄活动中教师的指导 教师的指导策略 ： 1.提供支持性的材料。 2.教师、同伴的示范。 3.教师的语言指导。 4.教师肢体语言的支持。 四、户外区域混龄体育活动的收获与反思 1.收获 2.对活动的思考 全方位的经验提升（从幼儿的角度看 ，从教师的角度看 ） 在看到成效的同时，我们也在思考：户外活动受季节的影响，应有适宜不同季节的材料及活动设置。如：冬季如何加大活动量及活动密度，夏季怎样减少活动量大的内容等。下一步我们将继续探索、丰富、完善晨间户外混龄体育活动的内容、组织与指导，不断促进全体幼儿身心健康成长。 合谐的个性发展