[冷与热释“庄子”.docVIP

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[冷与热释“庄子”

《庄子》读书笔记 201011月2日 19:10 《庄子》读书笔记 ???? ????在庄子看来,一切万物都有其属于自己的本性,“逍遥”不“逍遥”正是看其生存状态是否符合其本心。而既然万物都有其自己的本性,那么就没有所谓的“好的生活方式”,“坏的生活方式”,只有合于自我的生活方式。因此庄子同老子一样,认为最好的政治正是“无为而治”;因此他主张顺其自然,认为任何统一的制度标准都有其局限性,都会妨碍人们的“逍遥”。这个视角很深刻。 ????很多时候我会觉得自己很忙,每天总有很多事情要做。但是过一段时间以后,回过头来想自己前些天到底做了哪些事情,却想不太起来。显然我只是在机械的“完成”一些事情,而没有把自己的心放进去,我没有问过自己这些到底是不是我想要做的事情。“逍遥”与忙不忙没有关系,它只取决于你是否顺应自己的本性去做事。浑浑噩噩显然不是“逍遥”,而是“自我迷失”。“逍遥”不仅不是混沌,而是一种大清醒之后的从容不迫。庄子有感于他所处的时代统治者穷奢极欲,百姓为利所趋而丧失本性,所以提出要“逍遥”,这是很积极向上的观点。尽管我觉得这在现实中是不可能实现的。 ????我觉得可以用庄子“逍遥”的观点来看一下中国目前的教育。近年来,高考制度越来越为人所诟病,很多人呼吁彻底改革现行教育制度,主张向西方学习。可是呢,西方的很多教育工作者却在羡慕中国的教育。“当美国老师为中国学生极强的数学能力而感叹时,中国有很多学生却不明白他们想从商,却为什么非要去解一道又一道的数学题”。我觉得就自己的经历,现行的教育其内容本身并没有那么多的毛病。从我来讲,我对自己能够在中学阶段打下良好的理科基础而感到高兴。但是中国的教育体制,尤其是高考制度有一个很大的弊病,就是它使得整个中学阶段评价个人的标准唯一化。其实每个人都有自己的特点,每个人以后都将从事不同的工作,走不同的人生之路,但是在上大学以前,很大程度上仅仅只有学习这么一个衡量人的标准,这对于很多人来说是不公平的,这妨碍了他们的正常发展,甚至使得很多人永远失去了对书本,对知识的兴趣。高考是教育的指挥棒,尽管很多省份在实行新一轮的教改,可是只要高考不动,社会对于学生的评价模式不变,教育的形式再怎么变都没有太大的意义。也许我们可以从“庄子”那里得到些许启示,既然每个个体都是不一样的,尽管不可能放任每个人自由发展,可是形成一套多元化的评价体系还是需要的。很多学习不好,学历不高,但在别的方面有一技之长的人同样应得到社会的尊重。因为大学生和技术工人对社会的发展同样重要。 ????另外,纯粹知识的灌输也使得,虽然大家都学得很辛苦,但并不是出于本心去热爱学习。大多数人并没有学会思考,基本上对于自己的未来都是比较迷茫的。升入大学以后,学生失去了以前那一种强制性约束,很多人因此控制不住自己,虚度了光阴。而学习在校园里变成了一件很功利性的事情,变成了一种手段和工具,这是对于学习本质的最大背离。这种风气使得大家都觉得学习是“一件很痛苦,不想做但是没办法不得不去做的事情”。当学生完全被考试所奴役,被学位名誉所导向,就是最大的“性”,“行”相背反,是极端的不“逍遥”。静下心来,不为什么地去看一点书,才能有真正的收获;顺性而为,才能真正做好事情。这是老庄给我的教诲。 ? 源文档 /s/blog_418a891101000ayt.html ? ? 感悟庄子2010年11月2日 19:12 ? 高中的时候,为了应试,曾写过一篇文章,写的是庄子和元稹各自面对妻子的死的不同态度——?????? ??????????? ?????????????????????????????????感悟庄子 ??? 自古以来,有这样一种规律:动乱年代的人少想庄子;太平盛世的人热衷庄子;青年人不懈于庄子;上了年纪的人领悟庄子;温饱难全的人对庄子麻木;风雅之士将庄子称颂。 ??? 鲲鹏之大!虫鱼之微!古代的大河流域山石嶙峋的荒野,独有庄子一人诗意地栖居在北方的大地上。宽广的蓝天成就了他的孤独,无垠的碧水成就了他的自由,绚丽的花丝成就了他的理想…… ??? “其才足可经邦,其能足可伟国,其辩可以起死回生,其说可以惊天动地。”然而,风骨清劲的庄子却毅然决然弃世而去,毫不回头。“吾宁做拽尾于涂中之泥鱼,不当供奉于堂上之神龟;吾宁做枯瘦的山村野牛,不当祭祀的五彩牺牲;吾为凤凰,非梧桐不栖;非练食不食,非醴泉不饮。”庄子以一个渔夫的完美姿态,清心寡欲地垂钓,等待他心中的“理想国”,宁愿饿死,也不愿于乱世为相! ??? 庄子是千古一傲人!在他眼里,凡夫俗子就如一窝吱吱喳喳、跳跳跃跃的小麻雀,文人学士则有如争吵不休的猴子。他则一个人,穿梭于人类历史的时空中,融入那鲲鹏传奇、那蝴蝶情节、那钓竿茅舍……孤鸿远影,“独与天地精神往来”。 ??? 一日,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子

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