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2017-01-10 发布于北京
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[关于幼儿园“儿童博物馆”资源建设的几点想法

关于幼儿园“儿童博物馆”资源建设的几点想法姓名：袁迎春教龄：19年职务：幼教中心主任职称：小中高单位：太仓市新区幼教中心博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。受建构主义理论的影响,人们在儿童博物馆的设计中强调了“从儿童所处的情况开始”“改进元认知”“提供有意义的情境”“把学习置于游戏中”“关注过程”“通过设计鼓励学习”“让儿童解释他们的想法”“作出容易调整的设计”“让经历更可见”“使儿童的思考更加可见”“鼓励预想”“提供对预想的记录”“为合作学习而作的设计”“为家长和老师而作的设计”等指导思想。博物馆参考文献: 詹姆斯·E·约翰逊,贾珀尔·L·鲁普纳林.学前教育课程〔M〕.黄瑾,等,译.上海:华东师范大学出版社,2005:210-215.