围绕企业文化以人为本加强职工文化建设.doc

围绕企业文化以人为本加强职工文化建设 1.职工文化建设的“两个结合” 职工文化建设要突破传统的文体活动的简单模式，切记不能孤立地就职工文化而搞职工文化，必须注意两个结合。第一，职工文化与企业文化相结合，把职工文化作为企业文化的一部分，紧紧围绕企业文化的以人为本这个核心，开展职工文体活动，提升职工文化建设工作的高度，把职工文化和企业整体发展结合起来。第二，职工文化和职工素质提升相结合。文化是一个多层次的概念，停留在大众层面的文化一般表现为基本知识、常识和修养的普及，上升到高一个层次的精英文化就是知识技能的提升以及人才的培养。因此，职工文化与职工素质相结合，培养培育大量的创新型人才，提升企业核心竞争力，成为建设创新型国家的重要基础。 2.职工文化建设的“三个衔接” 第一，把提高职工思想道德素质与企业的精神文化建设、企业理念体系的建构衔接起来，使职工思想道德教育不仅仅停留在学习先进典型模范的宣传教育层面，而是上升到企业的使命、企业的目标和企业的精神的高度，发挥凝心聚力的作用。 第二，把提高职工技术技能水平与打造企业的学习型文化、创新型文化的衔接起来。技术技能比赛是职工文化的传统模式。学习型文化、创新型文化是高科技、信息时代企业文化的主流模式。传统模式在新的时代背景下要不断创新，逐渐向主流企业文化模式贴近。传统的技术技能比赛要和新时代的企业“创争”活动结合起来，在企业中形成不断学习和创新的氛围和良好风气，最终把企业打造成学习型组织。 第三，把开展职工文体娱乐活动与企业的行为文化衔接起来，通过企业文明礼仪活动，让职工文体活动成为企业形象的窗口和展台。职工文化活动不能只停留在简单的运动会、文艺演出等层面上，要和企业的礼仪、形象活动结合起来，统筹规划系列活动，积极参与行业系统组织的学习宣传活动以及面向社会的公益活动，以此来展示企业的社会形象，提升企业的社会责任感。 3.职工文化建设的“四个平台” (1)思想教育，主体教育常抓不懈。劳模，工人先锋号的先进事迹和功绩的五一劳动奖状，全国五一劳动奖章，全国优秀团队获奖者，思想教育，提高员工的思想道德水平，员工爱和尊重他们的工作，采取严肃。 (2)开展了广泛的读书活动。使用库，工作人员，会所和学习小组，养成阅读的活动，自然科学，人文科学和社会科学知识的普及，同时，进一步加强专业技能和知识的学习，提高工作技能。 (3)建立各种兴趣小组，丰富了业余生活，形成了和谐的工作氛围。学习丰田的经验，企业设立各种员工兴趣小组，设立了不同的组织员工弥合沟通，满足员工的各种精神文化需求，缓解压力，平衡身心，有效化解矛盾和冲突，和谐的劳动关系。 (4)持续改进“创先”活动和经济技术创新活动。“创争”活动是一个普遍工人文化活动，全体员工开展了广泛的企业都参与了工人的活动，经济技术创新是一个活动到另一个，还有工人的特殊技能为主体。如果“创先”活动被看作是学习和创造的过程，那么在经济和科技创新是活动的展览和收藏“创争”。通过不断完善“创先”活动和经济技术创新活动，从一般工作人员工作人员工作人员掌握的特殊技能，一步步地提高员工的文化和品质，实现优质企业的所有员工晋升。 更多信息请查看论文 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见