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2012-2013年度优秀教师评选评分细则 目的及指导思想： 教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉，也就是说：教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此，为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围，避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向，达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量，促进凯里第十八小学教育改革的全面深化，体现当今学校管理的真实面目，展示新世纪凯里第十八小学的新形象，真正合理地评出值得教师学习的优秀教师，特制定本方案。 量化方案及评分标准（100分制）： 1、师德表现。（10分） （1）不受任何处分或没有造成不良社会影响的。（5分） （2）教师对教师的评议。（2分）【注：考核分不低于及格分】 （3）领导对教师的评议。（3分） 【注：以上第（2）、（3）条积分以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行。】 2、履行岗位职责。（10分） 工作计划。（2分） A、能结合本班、科、组的实际情况书写，且内容丰富、具体，切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋斗目标和进度安排的为满分）。（2分） B、能结合本班、科、组的基本情况书写，内容丰富具体，基本切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排等基本吻合的），但安排不够透彻，措施不力的。（1.5分） C、有计划、但只是以提纲式的书写几句的视为差。（1分） （2）工作总结。（2分） A、能按学校教导处及学科教材内容施教，有本学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，且内容丰富具体，符合本学期施行的工作手段为优。（2分） B、能按学校、教导处及班、组学科教材的工作内容施教，有本 学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，但内容的丰富程度、具体程度一般，所施行的教学手段与实际较为吻合的为良。（1.5分） C、以条款式、提纲式的总结，又不能反映一学期所作的事，内容欠丰富具体的为差。（1分） （3）教案。（3分） 没有教案的不给分，差一门教案的扣1分，语文、数学、英语没有写教学反思的一门扣0.5分。 （4）作业批改。（3分） A、能按教导处要求，完成作业批改任务，做到全批全改，有 激励学生学习兴趣和鼓励性批语，质量高的为优。（3分） B、基本完成教导处要求，基本完成批改任务，基本做到全批全 改，无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的为良。（2分） C、未完成批改任务，且质量较差的为差。（1分） 　 3、考勤（4分） 全学期出勤，事假、病假各2天(须有医院证明或经学校 核查情况属实以及经学校研究酌情处理的)或满勤的为优。（4分） 全学期事假2天以上至3天以下（不含3天），病假2天以 上至5天为良（3分）。 全学期事假5天以上至10天以下，旷工1天的，病5天以 上（住院除外）为差（2分） 全学期事假10天以上，旷工2天的为0分。 结婚的按法定天数不算假，参加学习所耽误的不算假（必须 有学校学习通知单或相关证明），白喜5天、红喜事(结婚嫁女)3天内不算假，但必须是家庭主要成员(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成员住院治疗需护理的，3天不算假。 　4、平均班额。（6分） 每班以学校平均班额为标准，基础分为4分。（人数以学生 花名册和统考人数相结合，若半期前转出不计。） （2）刚分班的班级，以（分班前的人数+分班后的人数）÷2进行计算【只能享受一个学期】。 （3）每多一生加0.2分，少一生减0.1分，6分封顶。　 5、教师上课能力。（5分） 　 上公开课的，上街道的加1分，上市级的加2分，州级3分，省级4分，国家级5分。在学校需要的情况下，在本校上课的加0.5分。（如果有多人报名，则由教导处安排人进行评选，择优选取。） 6、工作量。（5分） （1）每达到校平均课时的计5分，每超一课时加0.5分，每降低一课时减0.3分，不封顶。 （2）每代一节课补3元。住院或办公事由单位开支；私事由请假人开支；代课由教导处调节。(出差的老师必须由学校领导安排出去办其它的公事、大量购买学校物品或出去学习的才算)。 （3）班主任每周加2课时，图书管理员每周加4课时；远程管理员每周加3课时；体卫艺组组长每周加5课时；综合组组长每周加3课时；大队辅导员每周加4课时；农教教师每周加2课时；报账员每周加3课时；办公室主任每周加6课时；上多一科主科的教师每周加2课时。工会主席每周加3课时。教研组长加2课时；教导主任6课时，后勤主任6课时；创建办主任6