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教学过程 二次修改 习作1 教学目标：1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。2、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。教学重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。教学难点：抓住景物特点。教学准备：布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标：1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。2、结合习作要点提示，明白写好景物的要领。教学过程： 一、启发谈话，导入新课同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。 二、学习例文，感知写法1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。三、结合习作要点，归纳写法：1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。2、写作过程要按照一定顺序。四、细读例文，明确写法：1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？2、同桌交流3、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。五、练习写景。1、明确这次习作的要求、内容。2、说说课前观察的情况。3、同桌练说，相互交流提示。4、习作，教师巡回指导。 第二课时教学目标：能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。教学过程： 一、推敲打磨，修改作文1、指名读习作（一个较优秀的，一个还需加工的。）2、师生评议3、学生自行修改二、誊抄作文  修改评议 习作2 教学目标：1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语，明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。2、能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊在自己的作文本上。3、教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。教学重点：明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。 教学难点：教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。 教学准备：利用课外活动课时间组织学生举行一次拔河比赛。教学课时：2课时　　 教学过程：第一课时 教学目标： 1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语，明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。 2、能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊在自己的作文本上。 教学过程： 情境渲染，明确要求： 回忆拔河场面，再现当时情景。学生就拔河的过程，抓住时间、地点等要素作概述。老师导入：有一位同学也参加了一次拔河比赛，并写了一篇文章，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。老师板书课题，揭示本次习作要求。 二、初读内容，查找缺点。学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师批语和学生汇报之异同，进一步明确修改作文的具体要求。老师引导学生认识“眉批”和“总批”，及时小结。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批语的坏习惯。三、再读作文，明确改法。1、学生默读全文，思考本篇文章如何修改，用钢笔在练习纸上作适当批注。2、引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。老师点拨：写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。3、重点讨论第五自然段中场面描写的改法。4、师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画。 四、学生修改，最后誊写。1、学生作文，力求做到成文一气呵成。2、老师行间巡视，个别辅导，尽是避免打断学生的思路。 3、教师采用“对比评改”的方法，选一篇较好的，让学生讨论，从中受益。4、学生自查自改，最后誊写。 附：课堂练习纸　　　　　　　　　　　　　　　 拔河 　　今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有劲拔河呢？”　 好不容易熬到了下午，老师把班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。　 一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠