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做建设学习型党组织的实践者和推动者 做建设学习型党组织的实践者和推动者： 记者：当前，全党各级党组织都在积极推动学习型党组织建设，您怎么看建设学习型党组织的意义？ 李景田：党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。 从党的历史看，我们党是靠学习起家的，也是靠学习发展壮大的。党成立前，李大钊、陈独秀、毛泽东等创始人就组织马克思学说研究会等社团，为党的诞生做思想准备。党成立以后，学习研究马克思主义同解决中国实际问题相结合，诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列马克思主义中国化理论成果，表明党早就走在学习型政党的道路上。延安时期，毛泽东就提出“要把党变成一个大学校”。针对工农干部文化水平低，加之军情紧张，不少人对读书有畏难情绪，强调在实践中学，在战争中学，工作忙要有挤劲，读书难要用钻劲。现在，我们处于改革开放和创新发展时代，我们的使命是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，完成这个伟大的历史任务，需要全党共同行动，而共同行动必须以共同认识为基础。 记者：十七届四中全会《决定》提出要充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。您认为，中央党校在建设学习型党组织方面应该发挥怎样的作用，又有哪些优势？ 李景田：中央党校作为中国共产党的最高学府，推进全党学习既是我们存在的根本价值，也是我们发展的根本依托，理应重视学习、善于学习、坚持学习，率先按照中央的要求推进学习型党组织建设。在学习型党组织建设中，中央党校的作用至少体现在两个方面，一是作为建设学习型党组织的实践者，以身作则，当好表率，发挥示范作用；二是作为建设学习型党组织的推动者，通过履行自身职责，为全党建设学习型党组织发挥助推作用。 中央党校建设学习型党组织也有独特的优势。我们有较为深厚的学习传统，较为丰富的学习资源，较为优越的学习条件，较为完善的马克思主义理论宣传网络，等等，这些都为我们发挥好应有作用提供了有利条件。 记者：中央党校建设学习型党组织活动产生了较大的社会影响，特别是在学习氛围的营造，优良学风、文风的形成等方面成效显著，中央党校建设学习型党组织有哪些基本经验？ 李景田：近年来，我们积极探索建设学习型党组织的途径，摸索出了一些做法。一是注重理论学习，始终把加强理论武装作为学习型党组织建设的首要任务。二是围绕中心任务，始终把服务党校事业发展大局作为学习型党组织建设的根本目标。把学习型党组织建设和“一流学府”建设结合起来，和各单位工作结合起来。三是树立典型、创先争优，把发挥典型的示范引导作用作为建设学习型党组织的重要抓手。四是加强学风建设，把理论联系实际的马克思主义学风贯穿学习型党组织建设始终。强调运用理论研究和解决实际问题，强调把理论学习与加强主观世界改造结合起来，并把解决学风问题与解决文风问题结合起来，提倡短、实、新的优良文风，反对长、空、假的不良文风。五是健全学习机制，把制度建设作为建设学习型党组织长期推进的根本保障。制定了学习制度、读书交流辅导制度、学习考核制度等等，用制度促进和保证学习。 记者：除了加强自身学习型党组织建设，中央党校还在全党学习型党组织建设中发挥着积极推动作用，这方面工作主要有哪些？ 李景田：主要有三个方面。一是做好中国特色社会主义理论的教学、研究和宣传工作，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，为党的理论创新和理论武装服好务。这是我们的中心任务，也是我们的看家本领。 二是采取有效措施，着力培养学习型领导干部。最近一段时期，我们强化了对学员读书的要求和指导，比如，教师必须在教学计划及讲稿上开列阅读书目，把读书交流列入了教学计划，并把读书情况列入考核内容，鼓励学员爱读书、读好书、善读书。同时，在教学中，加强了有关建设学习型党组织的案例教学，帮助学员解决在建设学习型党组织过程中遇到的难题和困惑。 三是强化舆论宣传，为全党建设学习型党组织营造浓厚氛围。中央党校办有《学习时报》、《理论动态》、《中国党政干部论坛》等报刊，围绕建设学习型党组织我们发表了大量报道，刊登了不少有分量的研究文章，比如《学习时报》开设“爱读书读好书善读书”专栏，为全党建设学习型党组织营造浓厚氛围。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司