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高一英语研究性学习 东山中学(1-3)班英语兴趣小组 ——指导老师：黄敏丽 [引言} 改革春风吹大地，国门开启机会多。中国要与世界接轨，语言是关键。英语作为全球运用最为广泛的语言，其在文化交流中的作用迄今无可替代，英语教育自然也受到莫大的重视。 针对东山中学学生英语学习成绩不容乐观，学习氛围不够浓郁，师资设备不完善等问题，我们进行了追踪调查，并经过研究总结，努力找出问题解决的方法，积极为东山中学英语教育出策献计，争取得到校方支持并营造一个更好的英语学习氛围，使学生们在日常学习，生活中积极主动参与到各种活动中去学习英语。 研究问题： 1.调查东山中学学生对英语的态度（喜欢/不喜欢），学习态度，学习方法,学习频率。（学生的主观问题） 2.学校领导，老师，对英语的重视程度，学校教育教学设施是否有利于英语的教与学，应该怎样在力所能及的范围内加以改善。 3.了解如何营造英语学习气氛，使学生在日常生活,学习中学好英语,并培养对英语的兴趣. {活动目的} 本次活动着重调查东山中学学生在英语学习中存在的问题及学生对学习外语的兴趣及掌握情况，分析总结学好英语的方法，旨在使学生掌握学习英语的方法，培养其对英语的兴趣。通过开展各种课内外活动，努力为东山学生营造一个更加浓郁的英语学习气氛，并锻炼同学们的动手能力，合作精神。 {活动计划及过程} 拟定计划 参与人员：东山中学高一（1-3）班同学 一班负责人：洁珊，丽玲等； 主题：英语听力 二班负责人：冰虹，家洪等； 主题：英语口语 三班负责人：徐燕，宝盛等； 主题：英语语法 活动时间： 2006.1-2006.3 活动 内容 分工 活动时间 定题 “让东山中学洋里洋气” 指导老师 06.1-06.3 查资料 如何学好英语，包括各种 综合能力的提高 一班：听力 二班：口语 三班：语法 第一个 活动周 资料总结 将所有哪些信誉好的足球投注网站资料进行分析，总结 得出应如何科学学习英语口语 听力与阅读 听力：泽斌 口语：铜钦 语法：徐燕 第二个 活动周 制作问卷 针对学校的具体情况及 资料显示制作相关问卷 三班同学 第三个 活动周 问卷调查 在全校内进行问卷调查， 调查对象包括领导老师 和各级学生 一班同学 第四个 活动周 数据统计 对上交的两份问卷进行统计， 总结我校英语教与学的情况 二班同学 第五个 活动周 手抄报 制作 宣扬学习英语的好处，方法；呼吁全校行动起来学学习英语 每班各2-3份 第六个 活动周 将英语学习 进行到底 英语话剧表演； 自习课，集体组织听力练习； 广播站增设英语栏目； 力争定期在校内开办英语角 全校范围内 贯穿全活 动过程 研究报告 对此次调查研究进行总结，并 说说对此次活动的学习心得 最后一周 （二）研究的内容及过程 初次参与实践调查活动，我们都充满着新鲜感与好奇心，但真正实践起来，困难还真不少。但我们始终都深深的记住老师的教导：接受一次艰难的挑战，就等于给自己一次锻炼的机会。通过了一段时间的策划，我们决定先查资料了解如何科学的学习英语。 准备阶段 因为是集体活动，而且此次活动参加人数较多，为了让同学们能够各施所长，同时也能够提高工作效率，节省时间，我们根据参与者各自兴趣与特长，把所有报名同学分成三组，以班为单位，各负责一主题，一班同学负责查找听力的相关资料，二班口语，三班语法。各班同学分头行事，分别进行资料查找，问卷制作与调查，数据统计，手抄报制作等，大家分工合作，共同学习。 2 查找资料及资料总结。 所谓“知己知彼方能百战百胜”，要了解我校学生英语的学习情况，问卷调查是一个重要途径；要激活同学们学习英语的热情首当其冲就是要向他们宣传学习英语的意义和科学的学习英语的一些行之有效的方法。而制作问卷与各种宣传绝不能凭空想象，于是我们决定先上网或到图书馆查找关于如何提高英语各种能力的资料。并对所查资料归纳如下： 1）听力的练习 要训练好听力，绝不是盲目地，大批量地听英文材料，而是需要有计划有目的地听： 一．下定决心，持之以恒。听力的提高并不是一朝一夕能完成的事，需要长时间反复训练。短期间内效果可能不明显，但经过一段时间的训练，你会感受到进步的喜悦。三天打鱼两天晒网，不如不练。所以首先要做好坚持的心理准备。 二．在听力训练中应注意的语言因素。 1.注意积累词汇。听得懂，还要写得出，这就需要平常多积累一些口语词汇，否则，听懂了也没有用。 2.透析语法。只要弄懂各种语法结构，才能从真正意义上听得懂各类材料。 3.突破语言上的障碍。这就要求我们要注意语音上的连读，强弱读，不完全爆破，略读，同化等等的变化。 三．克服“惧听”的心理障碍。听力材料难度大或者曾经失败的经验可能给同学们带来害怕听力心理。而往往越慌越乱，屡战屡败，最终失去信心。所以，在做听力材料或测试时