奥斯维辛没有什么新闻课件分析.ppt

1．读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？ 可怕、惨绝人寰、恐怖 在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么 开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。 不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。 他们感到自己也在被窒息。 另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。 参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行灭绝人性，令人发指！ 问题2: 课文开头写集中营所在地“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏” 。为什么从某种意义上说这是最可怕的事情？ 怒放的雏菊花象征着生命不息，顽强抗争 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，表明任纳粹多么残暴，终归阻止不了生命的进程，自由与光明之花必将灿烂开放。也可以理解为一种控诉：生命绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。 在“卡特里娜”飓风期间，《时代花絮报》和《太阳先驱报》坚持对灾情展开深入详细的报道，获得第90届普利策奖中份量最重的“公共服务奖”。下面是颁奖词： 勇敢、全面地报道了“卡特里娜”飓风，给受灾读者提供了一条重要的生命线。对“卡特里娜”飓风灾难进行史诗般、多层次的报道，使得报纸在服务一个被水淹的城市中发挥了非凡作用。 请参考上面的颁奖词，为《奥斯维辛没有什么新闻》拟写一段颁奖词。200字左右 * 奥斯维辛没有什么新闻 3.把握文章所蕴含的情感和深远内涵。 2.了解本文与一般新闻相比独特的叙述视角。 1.了解写作背景，把握课文内容。 学习目标 奥斯维辛（Auschwitz）集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 纳粹( ) cuì 焚( )尸炉 fén 婆娑( ) suō 嬉( )笑 xī 明媚( )温暖 mèi 步履( )蹒跚 lǚ 雏( )菊怒放 chú 疏通字词 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2．作者有没有直接描写集中营中是如何残害“犯人”的？你是怎么体会到它的可怕的呢？ 　　作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。 问题1：参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？ 奥斯维辛集中营的毒气室和焚尸炉 “……人们对他说，这是‘小的’，还有一个更大的。……” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 遇难者的鞋子 遇难者的遗物 “……一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，……停下脚步，浑身发抖。……” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 奥斯维辛集中营里拥挤的牢房 “……这些三层的长条盒子，……在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉……” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 部分死难者的照片 “……这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们……” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 今天的奥斯维辛集中营博物馆 这里不是不能有美好事物的存在，而是作者不情愿看到这样的画面存在，“居然”让人感到吃惊，让人感到意外，这里曾是人间最黑暗的地方，可如今却阳光明媚，人们已经忘却了死难者的哀号，取而代之的是欢笑。历史不该被阳光、欢笑所冲淡，忘记意味着背叛，只有铭记历史的教训，我们才能用理智战胜杀戮。 71年前的奥斯维辛集中营 问题3：课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。” 请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？ 　　这篇新闻报道的题目是 《奥斯维辛没有什么新闻》, 为什么“奥斯维辛没有什么新 闻”,但这位记者还要去报道？ 自