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九、雪 山 乐 园 ----总 复 习 （单元备课） 教学目标： 1、????????? 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 2、????????? 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 3、????????? 通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点： 1、????????? 会正确计算20以内数的加减法。 2、????????? 对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。 3、????????? 会对物体进行分类。 4、????????? 会正确的提出问题和解决问题。 教学难点： 1、????????? 全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。 2、????????? 会正确计算20以内数的加减法。 3、????????? 对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。 4、????????? 会正确的提出问题和解决问题。 课时安排：5课时 第一课时 教学内容：课本第112——115页。 教学目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点： 1、会正确计算20以内数的加减法。 2、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。 3、会对物体进行分类。 4、会正确的提出问题和解决问题。 教学难点： 1、 全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。 2、会正确计算20以内数的加减法。 3、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。 4、会正确的提出问题和解决问题。 5、对全书学习内容的回顾。 教学方法：启发式。 教学过程： 一、导入： 同学们，到现在我们这一学期的知识就学完了，我们这一节课，结合书上的图来复习一遍。 二、新课： 1、 观察画面，说一说这是一幅什么图， 图中有什么，小朋友们在干什么。 鼓励学生大胆说一说。 2、指导学生按一定的顺序进行有次序的观察，使学生体会到这样能全面的发现图中隐含的信息，渗透按一定顺序观察事物的方法。 3、利用教材中的题实行问题，引导学生发现并提出数学问题。 （1）??? 一共有几棵树？ （2）??? 王飞的后面还有多少个小朋友？ （3）??? 王飞第几？ （4）??? 一共有几只小鸟？ 4、分类、比较、位置等内容的复习 （1）??? 小兔的数量比小猴多。 （2）??? 我知道走路要靠右边才安全。 （3）??? 小鸟在松鼠的上面，兔子在松鼠的下面。 （4）??? 小鹿比小松鼠高。 （5）??? 说一说你的前后左右各是谁？ 5、数与计算、图形方面的复习。 （1）??? 找一找生活中形状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，并与同伴说一说。 （2）??? 说一说，113页图中的雪人都有什么组成？ （3）??? 计算20以内的加减法是要注意什么？ （4）??? 什么时候用加法计算？ （5）??? 什么时候用减法计算？ 三、课堂小结： 学生总结本册书所学知识，教师补充 （1）??? 分类、比较、位置。 （2）??? 数与计算、图形。 板书设计： 回顾整理 1、一共有几棵树？ 6+6=12（棵） 2、王飞的后面还有多少个小朋友？ 11-6=5（个） 3、王飞第几？ 第6。 4、一共有几只小鸟？4+9=13（只） 教后反思： 第二课时 教学内容：课本第116页综合练习。 教学目标： 1、进一步巩固数的组成。 2、能够正确的数数。 3、能够正确找规律。 4、会正确计算20以内数的加减法。 教学重点：会正确计算20以内数的加减法。 教学难点：1、会正确计算20以内数的加减法。 2、 能够正确找规律。 教学方法：讲练结合。 教学过程： 一、复习： 教师出示卡片，学生口算。 二、巩固练习： 1、第1题：练习数的组成。 （1）教师出示卡片，让学生说组成。 （2）指明数字的个位和十位。 2、第2题：数数练习。 （1）先让学生数一数花生的个数，完成连一连。 （2）再让学生观察8个花生的颜色是按什么规律排