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第五周半日活动教案 时间：3.30 周一上午 一？集中活动（一） （一）活动内容： 语言活动：小雨点，沙沙沙 （二活动： 1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。 2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。三活动准备： ?1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”。 四活动过程： 1、根据近几日的天气，谈话引入课题。 2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学 习兴趣。、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布 的情况。 4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 时间：4、3 周五上午 一、集中活动（一） （一）活动内容： 科学活动：雨 （二）活动目标： 了解雨的成因及与人们的关系，激发幼儿对探索大自然现象的兴趣。 （三）活动准备： 实验材料、开水、玻璃片。 （四）活动过程： 1、猜谜引题。 “千条线，万条线，落到水里都不见” 2、了解雨的成因。 （1）教师启发：雨是从哪儿来的呢？请小朋友看老师做个实验，看完后就明白了。 （2）教师操作演示 师：“这是一杯冷水，烧热后水有什么变化？”引导幼儿观察水变成蒸汽后上升，观察水蒸气的颜色。 出示一玻璃片，让幼儿摸一摸玻璃片是凉的，然后盖上冒气的杯口，引导幼儿观察：玻璃片上出现什么？这些小水珠又起了什么变化？ （3）讨论 A你们刚才看到了水遇热后发生了什么变化? B大地上的水能不能变成水蒸汽？是谁帮忙的？ C水蒸汽是怎么变成小水滴的？这现象和下雨有什么关系？ D小结：教师小结雨的成因 3、讨论雨与人们的关系 （1）雨对我们有什么好处？ （2）雨对我们有什么害处？ （3）人们怎样跟干旱、水灾做斗争？ 4、教师小结：雨水太多时，我们可以把水贮存在水库里，如果长时间不下雨，天气干旱，庄稼、树木喝不到水就要枯死，这时可以把水库的闸门打开，让水流出来灌溉庄稼。现在利用科学的方法还可以人工降雨，这样地面上的动物、植物就不会干渴而死。 4、活动延伸。 讨论：怎样知道天快下雨了。 二、集中活动（二） （一）活动内容： 踩高跷 （二）活动目标 　　1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。 　　2.提高动作的协调性和灵活性。 　　3.对传统活动踩高跷感兴趣。 　　准备　　1.高跷人手一副。 　　2.小奖品若干。 　　过程　　1.游戏：和我做的相反。 　　教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 　　踩高跷。看谁走得稳、走得快。 　　教师发令，幼儿集体游戏。 　　请个别幼儿做发令人进行游戏。 　　2.探索尝试踩高跷。 　　出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗? 　　请幼儿自由练习踩高跷。 　　怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 　　请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 　　幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 　　3.游戏：我是小小杂技员。 　　介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 　　评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。 　　4.放松活动。 　　幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。 　　整理好高跷。 　　 第六周半日活动教案 时间：4、6 周一上午 集中活动（一） （一）活动内容： 语言活动：野猫的城市 一、教学目的： 　　1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘。 　　2、训练幼儿逆向思维和判断能力。 　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 　　二、教学准备： 　　故事贴绒图片、风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。 　　三、教学过程： 　　(一)提问，引出课题。(1) 小朋友见过猫吗?(2) 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗? 　　(二)教师讲一遍故事，然后提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有谁? 　　(三)幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。 　　1、讲述第一段，然后提问： 　　(1) 猫说城市有斑马线，对吗?人们过马路要走哪里? 　　(2)马说城