8.基于工作过程的教学方案设计8.基于工作过程的教学方案设计.ppt

（三）决策 Entscheiden ★学生对计划阶段制定的工作计划修整完善。 ★教学过程及方法： 各小组到讲台前讲解并展示其工作计划； 教师参与挑选两小组的工作计划，学生进行分析、评价； 老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容； 与学生讨论解答疑问。最终各自确定工作计划。 ★媒体： 工作页； 黑板；电脑；投影仪。 ★时间：2学时。 学习情境 4 （四）实施 Ausführen ★学生能独立完成混凝土生产的实际工作。 ★教学过程及方法： 实验设备操作 在实训车间集中播放混凝土生产过程录像； 由混凝土生产的技师现场操作关键、重要的实训操作过程； 学生实际操作；（学生可以随时观看录像） ★媒体： 录像；搅拌设备；工具实物 ★时间：2学时。 学习情境 4 （五）检查 Kontrollieren ★学生自己或交互检查混凝土生产质量，使学生具有独立检查的能力。 检查新拌混凝土的和易性； 填写普通混凝土搅拌过程检查记录 ★教学过程及方法： 检查新拌混凝土质量；（自检或互检） 质量检查项目自己打分； ★时间：2学时。 ★媒体： 检测工具；实物； 学习情境 4 （六）评估 Bewerten ★学生能够对自己的工作过程进行全面地评价，明确下次改进的内 容。评估阶段教师应侧重组织学生采用自我评价的方式进行学 习，就某一具体问题可通过谈话、讨论等形式进行。 老师对学生作出评价；与学生进行专业会谈，确定修改内容。 ★教学过程及方法： 分组讨论，表述自己自评结果。 老师填写教师评价表；并作总结。 ★时间：2学时。 ★媒体： 多媒体；工作页。 学习情境 4 ■学习情境 5：梁混凝土的浇筑成型（16学时） （一）资讯 Informieren ★明确工作任务，收集相关信息： 1．混凝土运输、浇筑、振捣方式及要求； 2．梁的施工图纸；钢筋分布情况、模板支设情况 3．混凝土质量验收标准，安全措施 ★教学过程方法： 学生分组工作，每5－6人为一组。 教学方法：引导文、头脑风暴 ★媒体： 黑板；多媒体、投影仪；影像资料；材料、施工机具实物 ★时间：4学时。 学习情境 5 （二）计划 Planen ★制定混凝土浇筑成型的工作计划。包括： 1、确定混凝土的浇筑量计划。 2、混凝土运输方式、运输设备计划； 3、混凝土浇筑及振捣方案的制定 ； 4、制定混凝土养护、拆模时间计划； ★教学过程及方法： 学生分组，每组5－6人，制定梁混凝土浇筑成型的工作计划； 学生组开始独立工作，教师随时解答学生的疑问。 ★媒体： 规范、施工手册、教材；工作表；黑板；电脑；投影仪。 ★时间：4学时。 学习情境 5 （三）决策 Entscheiden ★学生对计划阶段制定的工作计划修整完善。 ★教学过程及方法： 各小组到讲台前讲解并展示其工作计划； 教师参与挑选两小组的工作计划，学生进行分析、评价； 老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容； 与学生讨论解答疑问。最终各自确定工作计划。 ★媒体： 工作表格； 黑板；电脑；投影仪。 ★时间：2学时。 学习情境 5 （四）实施 Ausführen ★学生分组能完成梁混凝土浇筑成型的实际工作。 ★教学过程及方法： 实验设备操作 在实训车间集中播放梁混凝土浇筑成型及养护、拆模的过程录像； 由混凝土浇筑的技师现场操作关键、重要的实训操作过程； 学生实际操作；（学生可以随时观看录像） ★媒体： 录像；运输、振捣设备；工具实物 ★时间：4学时。 学习情境 5 （五）检查 Kontrollieren ★学生各组自己或交互检查混凝土浇筑成型质量，使学生具有独立 检查的能力。 检查混凝土梁的模板严密性； 填写普通混凝土浇筑、振捣及钢筋模板的检查记录 ★教学过程及方法： 检查新拌混凝土质量；（自检或互检） 质量检查项目自己打分； ★媒体： 检测工具；工