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《墙柱面装饰施工》 课程教学大纲分析 1 教材和教学参考资料 2 教学方法 3 4 教学程序设计 5 说课内容 教学体会 4 课 程 定 位: 《墙柱面装饰施工》是建筑装饰工程技术专业的职业岗位课程，是一门工学结合课程。 墙柱面装饰施工 课程作用：在学生具备了建筑装饰工程施工基本知识的基础上，培养其职业岗位能力的重要课程，并为职业拓展课程做准备。 1、课程教学大纲分析 课 程目标: 1、课程教学大纲分析 课 程 目 标: 资料收集能力 规范应用的能力 发现、解决问题的能力 验收和整改能力 自我学习的能力 材料构造施工 施工准备 施工技术 质量检验 技术资料整理 专业能力目标 方法能力目标 社会能力目标 职业素养 敬业精神 团队协作 沟通交流 协调能力 1、课程教学大纲分析 情境一、块料面层装施工 14学时 墙柱面装饰施工 情境二、饰面板面层装饰施工 28学时 课 程 内 容: 情境三、涂饰、裱糊 及软包装饰施工 24学时 情境四、单元幕墙施工 14学时 项目1、内墙砖装饰施工 项目2、干挂石材装饰施工 项目1、木饰面板装饰施工 项目2、金属饰面板装饰施工 项目3、玻璃饰面板装饰施工 项目1、涂饰面层装饰施工 项目2、裱糊面层装饰施工 项目3、软包面层装饰施工 项目1、明框玻璃幕墙施工 项目2、金属幕墙 实训1、干挂石材装饰施工实训 实训2、背景墙装饰施工实训（综合） 实训3、金属幕墙施工实训 80学时 教 学 重 点： 1 教 学 难 点： 2 1、课程教学大纲分析 墙柱面装饰施工图阅读，构造深化设计、施工计划编制与实施； 施工过程组织、规范实施和质量检验，一般缺陷的处理； 自学能力、团队合作与职业素质的培养。 施工图阅读； 施工的实施与组织； 质量通病的预防与处理。 1 要求学生课外以小组为单位研读行业规范，提出问题； 课堂解答，培养学生自学能力与团队合作精神。 2 3 提供虚拟的案例施工过程动画视频； 结合实际案例讲解 解 决 方 法: 1、课程教学大纲分析 提供图纸，提供教学录像； 学生阅读图纸、临摹研究图纸 课程教学大纲分析 1 教材和教学参考资料 2 教学方法 3 4 教学程序设计 5 说课内容 教学体会 4 2、教材和教学参考资料 教 材 及 参 考 资 料: 本课程是示范高职改革的工学结合课程，目前使用校本教材《墙柱面装饰施工》。 国家规范与行业标准作为补充，增强教学内容的实用性，利于学生将理论与实践相结合。 2、教材和教学参考资料 多媒体与专业网站: 课程网站，有丰富的材料、施工图及施工工艺资源，而且与行业连接更为紧密。 课程网站：9/skills/solver/classView.do?classKey=24405 课程教学大纲分析 1 教材和教学参考资料 2 教学方法 3 4 教学程序设计 5 说课内容 教学体会 4 教 学 方 法 : 3、教学方法手段 成 绩 评 定 : 3、教学方法手段 60% 考勤 10% 10% 20% 教师技师评价 根据学生施工前期准备、人员分工情况、施工过程与资料整理，以及施工成果和汇报综合评价 团队合作能力、职业素质、交流沟通能力 小组互评 各小组之间根据施工成果，汇报PPT，相互评价交流 课程教学大纲分析 1 教材和教学参考资料 2 教学方法 3 4 教学程序设计 5 说课内容 教学体会 4 5、教学程序设计 实 训 项 目: 教 学 目 标: 实训项目3：背景墙装饰施工实训 （综合教学情境1、教学情境2、教学情境3的相关内容） 能够绘制墙背景墙的完整施工图纸； 深化背景墙墙面构造图； 完成背景墙施工准备的内容； 掌握背景墙面所运用的施工技术； 掌握施工过程的管理与质量检验的方法和标准，一般质量通病的分析和预防； 培养职业素养，提高团队协作、分析问题、解决问题能力。 5、教学程序设计 教 学 组 织: 分组教学 各小组图纸不同 角色扮演 各项目角色互换 操作演示 按照规范施工 动手操作 全真模拟现场 学生6人 一组 按照施工现场岗位 施工 现场 按照图纸施工 施工员 资料员 质检员 安全员 汇报交流 自评互评师评 成果 汇报 检验 评价 质量检验与验收 提出整改意见 5、教学程序设计 教 学 程 序 设 计: 实训项目3：背景墙装饰施工 （36学时） 信息采集 2课时 施工准备 6课时 18课时 施工实施 4课时 质量检验与验收 2课时 总结汇报评价 资讯 决策 计划 实施 （二） 检查 评估 实施 （一） 施工演示 4课时 4课时 5、教学程序设计 教 学 程 序 设 计: 任务1 信息采集 2课时 现场勘测，确定分工，设计图纸； (课外) 教师讲授理论知识； 会审设计图纸，填