2013诗歌鉴赏之艺术手法教案2013诗歌鉴赏之艺术手法教案.doc

诗歌鉴赏之艺术手法教案 高三语文组 2013.3.27 一、【解题指导】 这类题目一般设置为“简析这首诗的艺术特色”“第××句（××联）运用了什么艺术手法，试简要分析”等。我们回答此类问题时应该做到把握作者在诗歌的整体或局部（某一句或几句）所运用的艺术手法，并且要了解运用此手法所产生的艺术效果。 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 解答这类问题的答题思路是：指出运用了什么表达技巧――说明怎样具体运用的――收到什么样的表达效果。另外，回答这类问题时，如果诗歌运用了多种表达技巧，只抓住其中自己感受最深的一点加以分析即可。 二、【答题示例】 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 三、【手法分类解析】 （一）抒情方式 抒情方式有两种，直接间接要记清。托物借人言心志，即物感怀抒豪情。 怀古伤今影现实，触借融景为情生。 1、 直抒胸臆 【手法解析】直抒胸臆就是直接抒情，是以第一人称“我”为抒情主体，在诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种抒情方式。 【诗作赏析】 从军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 　 三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。 2.间接抒情 （1）借景抒情 【手法解析】借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 【课堂演练】分析下面这首词的抒情手法。 采桑子·彭浪矶 朱敦儒 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山相映汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。 【答案】这首词运用了借景抒情的手法。上片抒情。“扁舟去作江南客，旅雁孤云。”词人以旅雁孤云自比，虽在战乱中来到江南作客，但仍无时忘怀那“万里烟尘”的中原，不禁泪洒“满巾”。下片写景，描写江南山水。眼前波平如镜，孤山犹如美人的发髻，倒映水中，又象美人临镜梳妆。词人触景生情：“愁损辞乡去国人。”作者寄情于山水美景的怀国之心，跃然纸上！收到了含而不露、蕴藉悠远、情丰意密、深切动人的艺术效果。 （2）以景结情 【手法解析】以景结情是诗歌结句的一种技巧，是指在抒情诗歌中，以写景结束诗句，从而委婉含蓄地抒发感情。它是借景抒情的方式之一，结句写景。它可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生“含不尽之意，见于言外”的艺术效果。 【诗作赏析】 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰富深刻的思想感情，征戍者的内心世界表达得入木三分。 【课堂演练】赏析下面唐诗的抒情手法。 西归绝句（十二首之二） 元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书临水读，小桃花树满商山。 【注】这首诗作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河县）奉召还京途中。诗题下原注：“得复言、乐天书。”诗中抒发的便是归途捧读友人书信的兴奋喜悦之情。 【答案】结句以景结情，作者不进一步从正面写喜悦之情，却一下子跳到商山小桃花树上，诗人临水读罢友人书