[鄂教版语文三上第三单元练习.docxVIP

7 大地巨人给带点字选择正确读音，画“√”。肌肉（jī jǐ）丘陵（lín líng）　　　和蔼（ǎi　ài）山群（qún qióng）　　　宽厚（kān kuān）跳跃（yuè yào）把这些字书写规范、整洁。群口　象口　　密口　　躺口　　茂口在括号里填上合适的词语。（　　　　　　）的胸肌　　　（　　　　　）的山群（　　　　　　）的森林　　　（　　　　　）的绒衣（　　　　　　）的巨人　　　（　　　　　）的气球按要求改写句子。他每一次的呼吸，难道不是风在山谷里来去的声音么？（改为陈述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课文写得多美呀！请你读一读，填一填。我总是把我们的大地想象成一位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。“巨人”一词说明　　　　　　　　　　　　　　，从“和蔼”一词中可以体会到大地的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。２.课文第二、三节，作者分别把丘陵、草地、森林和风声比作大地巨人的　　　　　、　　　　、　　　　　和　　　　　　，还把云彩比作　　　　　　　　。第四节，作者把　　　　　　比作巨人手中的红气球，把日升日落想象成巨人的游戏。从诗中描绘的巨人形象，可以感受到作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。８　　　大自然的声音看拼音，写词语。 wēn róu xiōng yǒng bǔ chōng biǎo yǎn（）（）（）（） yīng xióng kuān kuò ( ) ( )你发现下面句子有什么特点？请仿照例子写几个。哗啦啦　　　　　　　　　　　　　　　滴滴嗒嗒　　　　　　　　　　　　　　　先连线，再试着仿写一句话。风是大自然的音乐家，他们的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”水是大自然的歌手，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。动物是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。　　　　也是大自然的　　　　，请按原文填空，再完成练习。不一样的树叶，有不一样的　　　　；不一样的季节，有不一样的　　　　。当微风拂过，那声音　　　　的，好像　　　　，让人感受到　　　　；当狂风吹起，整座森林都　　　　，合奏出一首，那声音充满力量，令人感受到。1．这几句话，是通过（）和（）的手法，把（）与（）带给人的不同感受写得生动形象。2．这篇课文一共有（）个自然段，第2-4自然段都不得是围绕每个自然段中的（）句话来写的，这样的句子叫（）。９　　　五彩池一、和同桌合作，读一读下面的词语，对的打√，读错的打×。昆仑（）闪耀（）凝结（）接触（）成簇（）铺展（）细腻（）折射（）层次（）积极（）连一连下面两组词。折射光芒险峻的珊瑚闪耀池水矗立的山峰舀起风筝成簇的丘陵放飞阳光起伏的宝塔三、先把下面的比喻句补充完整，再仿写一句。池底的石笋，就像雄伟的长城满天的星星四、读下面的语段，完成练习。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底成长着许多石笋，有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水折射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。在文中的括号内填上合适的词语。2．文中画横线的这句话主要写，把这些石笋分别比作、、、，说明石笋。请你也写种神态：。3、这段话主要讲。你能用”因为……所以……”的句式写出其成因吗？4．试着用“有的……有的……有的……”写话。古诗诵读敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。给带点字选择正确的读音，画“√”。见（jiàn xiàn）牛羊天似（sì shì）笼（lóng lǒng）盖根据解释写出诗中相应的词句。1．游牧民族住的圆顶帐篷，俗称蒙谷包。（）2．辽阔、深远。（）3．同“现”，出现。（）三、把下列语句的意思写在下面的横线上。1．天似穹庐，笼罩四野。风吹草低见牛羊。自我检测三请你给正确读音后面的□涂上红色。簇cù□zú□绒yóng□róng□聚jù□jǜ□喃nán□lán□骇hài□gāi□穹 qióng□gōng□考考你。文具：伍拾肆元衣服：叁佰陆拾捌元日用品：贰佰柒拾叁元食品：壹佰零玖元这是妈妈到商场购物时的发票，请你读出上面的数字。例：文具：54元衣服：　　　　　日用品：　　　　　食品：　　　　　三、请将下面词语和句子中的错误改正在括号里。１.联绵（　　　　）　　　　地求（　　　　）　　　　茂蜜（　　　　）