2013年高一语文新人教版必修3课件《李商隐诗两首》讲诉.ppt

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。” 尾联 　　如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？ 　　——诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。 直抒胸臆 《锦瑟》中，诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。 艺术特点： 诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。 　　 大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受）比兴 哀怨的基调 凄迷的意境 华美的语言 马 嵬 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 教学目标　 　1、把握这首诗的意境、情感和表现手法。　 　2、进一步训练诵读咏史怀古诗的能力。　 　3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 一、正音断句 马　　嵬　 唐　李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁 wéi bǔ chóu tuò jì wéi 马　　嵬　 唐　李商隐 海外∕徒闻∕更∕九州，他生∕未卜∕此生∕休。 空闻∕虎旅∕传∕宵柝，无复∕鸡人∕报∕晓筹。 此日∕六军∕同∕驻马，当时∕七夕∕笑∕牵牛。 如何∕四纪∕为∕天子，不及∕卢家∕有∕莫愁 二、疏通文意 1、解释下列词语： 徒闻 ： 卜: 宵柝 ： 无复： 晓筹： 如何 ： 为： 空闻 预料 夜间巡逻时用的梆子 不再有 指更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间 为什么 动词，是 译诗： 徒然听到传说，海外还有九州，来生未可知今生就此罢休。 空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。 六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。 如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。 三、鉴赏诗歌 【涵义解说】 所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌； 所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。 一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而且会融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。 天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变” 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。 （一）、弄清史实 思考： 1、文中哪些诗句描述了这一事件？ 2、事件的主人公唐玄宗此时内心感受如何？你是怎么看出来的？ 3、白居易的《长恨歌》有“在天原作比翼鸟。在地愿做连理枝”，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”等名句，比较两诗作者不同的态度？ ----—(（二）、辨析态度，体悟感情) 云鬓花颜金步摇， 芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起， 从此君王不早朝。 -----白居易《长恨歌》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 ----- 杜牧的《过华清宫》 （三）、分析技巧 《马嵬》一诗，前人评论说“讽意至深，用笔至细”，那么下面你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从对比反衬的角度说说“讽意至深”吗？ 马 嵬 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 再续前缘，无异于痴心妄想 今日逃难，昔日狂欢 既有今日，何必当初？ 冷峻的责问深刻的讽刺 倒叙：二联和三联在叙事上倒装 对比：暗