2016任务驱动型作文讲诉.pptVIP

全国卷1 漫画作文 全国卷2 语文素养 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 全国卷3 小羽的创业故事 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不就，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。 2016作文 全国卷1 要求： 结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 全国卷2 根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 任务驱动型作文：明确任务： 任务1：文体（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令） 任务2.写作内容 如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。” 乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。） 任务驱动型作文：明确任务： 任务3.对象：（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。 如“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”如“这三人中，你认为谁更具风采？”） 注意： （抓住焦点：事件争议性） （要体现“思辨性”与“探究性”：在真实情境下引发真实交流，往往由表及里、以小见大，即从琐碎中烛照社会问题（透过现象看本质。）很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析。 如全国卷I卷： 事件争议点：老陈被女儿举报，你怎么看？ 支持： 表面原因：女儿的关心举动 深层原因：法律意识、安全意识的淡薄（社会普遍问题） 任务驱动型作文如何展开思路： 1.表明你的态度。（引）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？ 2.阐述你的看法。（议） 条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地论证前面提出的观点 3.体现你的辨析。（联） 可联系社会、联系现实生活、联系自身。 4 . 提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。（结论） 范文示例： 致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人 陈先生： 您好! 　　通过网络我对你的遭遇有了些许了解。我想说，如果我是您的女儿，我也会对您进行举报。（表明态度）我这样做不仅仅是因为您的行为违反了交规，更因为那个接通的电话已经将您，将您的家人置于危险的境地，因为您开车时还载着家人。更将路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。我想和你谈谈，不知道您可否愿意，因为生命关天，我们必须敬畏。（阐述看法/理由） 敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》又说：人生天地间，忽如远行客。其实在这天地逆旅中，每个人都只是暂住之客，我们的生命既脆弱又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们不仅应该时刻记住那份关系到生命的责任，而且应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何可以避免的外因而失去对它的尊重。说到这我想起了史铁生，那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家。当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断、希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”。敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。 敬畏与自己相关的生命，此生