微机原理课程设计报告--数字式竞赛抢答器[精心整理].docVIP

信 息 工 程 学 院 课 程 设 计 报 告 设计题目: 数字式竞赛抢答器 名 称: 微机原理与接口课程设计 班 级: 通信1101班 姓 名: 胡政权 潘爽 学 号: 2011013825 2011013836 设计时间: 12月9日 至 12月22日 指导教师: 王本有 评 语: 评阅成绩: 评阅教师: 一、课程设计的性质和目的 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。 通过设计，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。通过课程设计实践，不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度，培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅资料，撰写设计报告表达设计思想和结果的能力。(或更多)参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答使用。 2、抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起作用。 3、设置一个主持人“复位”按钮。 4、主持人复位后，开始抢答，第一信号鉴别锁存电路得到信号后，有显示器显示抢答组别。 5、一定时间结束后数码管清零，等待下次抢答开始。 五、课题分析及设计思路 （一）设计原理与方案 设计原理 8255：PA0-PA3分别接开始键、1号选手、2号选手、3号选手，作为输入端。 PB口输出，PB0接8253的GATE2控制信号MOTOR，PB1接开始提示灯。 PC0-PC7输出，接数码管的a-h。 8253：计数器CLK2接时钟信号，GATE2接8255的PB0，OUT2输出控制扬声器 读8255A口输入信号，检测是否开始，若开始信号发出，则数码管显示0且开始信号灯亮提示开始抢答，否则继续读输入信号。抢答开始后判断哪个选手抢答成功，并通过输出八位信号赋值给C口通过数码管显示，一旦显示，之后只要开始信号仍然有效，无论输入信号怎么改变都依旧显示上述选手号。调用延时子程序，延时结束后，给8255 PB0输出高电平，此高电平控制8253 GATE2,OUT2接的扬声器发声。再次延时，使扬声器能持续响一段时间。延时结束后PB0输出低电平，数码管复位为下次抢答做准备。 设计方案 图1硬件框图 （二） 总电路及分析 硬件连接总图 图2硬件连接总图 单元电路设计 1、I/O口部分 图3 I/O口部分 2、显示电路设计 图4 显示电路设计仿真图 8255芯片的C口分别与数码管的八个引脚相连。将8255芯片中需要显示的信息通过C口送入数码显示区，由数码管的亮灭显示出来 3、抢答电路设计 8255芯片的PA0至PB4分别与5个拨码开关相连，将4位选手的抢答信号（由拨码开关控制）通过A口送入8255芯片。 图5 抢答电路设计仿真图 4、提醒电路设计 图6 计时提醒电路设计仿真图 调用延时子程序，延时结束后，给8255 PB0输出高电平，此高电平控制8253 GATE2,OUT2接的扬声器发声。再次延时，使扬声器能持续响一段时间。 六、程序原理图及代码 （一） 程序原理图 图7 程序原理图 （二）程序代码 DATA SEGMENT PORT5_A EQU 88H PORT5_B EQU 8AH PORT5_C EQU 8CH PORT5_CONT EQU 8EH PO