数学三年级上册教学打算-教学工作打算 .docVIP

数学三年级上册教学打算-教学工作打算 （一）数与代数 1、第一单元“乘除焚?铮在本单元中，学生首要进修百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。连系现实具体情境，感应感染乘除法计较与现实糊口的慎密亲密联系；试探一位数乘两位数和一位数除两位数的口算体例，体验算法的多样化，并能正确地计较；履历年夜现实情境重提出问题息争决问题的过程，培育用乘除法的常识解决简单现实问题的能力。 2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生首要进修质量单元——千克、克、吨。连系具体糊口情景，感应感染并熟悉质量单元千克、克、吨；体味千克、克、吨的现实巨细；把握千克、克、吨之间的关系，并能进熟行单的换算；连系现实糊口，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感应感染数学与现实糊口的联系。 3、第四单元“乘焚?铮在本单元中，学生首要进修两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能连系具体情境提出问题，列出乘法算式。试探两、三位数乘一位数的计较体例，履历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计较体例；能正确计较两、三位数乘一位数的乘法，并解决糊口中的简单问题；能连系具体情境进行估算，并能考试考试诠释估算的过程。 4、第六单元“除焚?铮在本单元中，学生首要进修两、三位数除以一位数的除法和连除，进修乘除同化两步计较。能连系具体情境，进一步感知除法与现实糊口的慎密亲密联系；试探并把握两、三位数除以一位数的体例，能正确计较两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，连系具体的计较过程，培育估算的意识和能力；能年夜现实情境红提出问题，运用除法常识解决现实糊口中的简单问题。 5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生首要进修年、月、日的有关常识。熟悉年、月、日，体味它们之间的关系；体味平年、闰年，能判定平年和闰年；体味惹人24时记时法的需要性，熟悉24记时法；感应感染时刻中的数学问题，培育时刻不美观念，能解决一些简单的现实问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“不雅察看物体”。在本单元中，学生首要进修按照指令搭立体图形，并年夜三个标的目的不雅察磕暌股小正方体搭成的立体图形。进一步体味年夜分歧标的目的不雅察看统一物体看到的图形可能纷歧样；能识别正面、侧面、膳缦沔不雅察看到的简单立体图形外形；成漫空间不美观念，培育不雅察看能力和脱手操作能力。 2、第五单元“周长”。在本单元中，学生首要进修周长的概念，并计较长方形、正方形等图形的周长。连系具体什物或图形熟悉周长；试探并把握长方形、正方形的周长的计较体例；连系具体情境，感知图形常识与现实糊口的慎密亲密联系，成立初步的空间不美观念。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”。在本单元中，学生首要进修事务发生简直定性和不确定性，事务发生的可能性有年夜有小。进一步感应感染有些事务的发生是确定的，有些事务发生是不确定的；在现实操作中体味事务发生的可能性有年夜有小。 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践勾当。学生将运用所学的常识和体例解决简单的问题，感应感染数学在日常糊口中的浸染；获得一些初步的数学勾当经验，成长解决问题和运用数学进行思虑的能力，感应感染数学内容之间的联系；在与火伴合作和交流的过程中，成长数学进修的乐趣和自傲心。 （五）说话文字 培育学生正确使用通俗话交流和使用规范字的精采习惯。 二、教材编写的意图和特点 五、课时放置 本册教材以学生的数学勾当为主线呈现进修内容，创设活跃有趣的情境，指导学生操作，在解决现实问题的过程中，履历抽象数学模子并进行诠释和运用的过程，年夜中获得对数学常识的理解和体验。下面连系具体进修内容，阐手本册教材编写的意图和特色：（一）内容的呈现浮现了以学生的数学勾当为主线；（二）内容的呈现注重了条理性和思虑性；（三）注重数学与学生的糊口经验慎密亲密联系，正视培育学生应用数学解决问题的能力；（四）全力形成综合实践勾当的多样化和专题化；（五）内容的呈现体例矫捷多样，注重培育学生进修数学的精采激情。 三、首要教学法子 数学教学是数学勾当的教学，是师生之间，生生之间交往互动与配合成长的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （二）正视学生自力思虑与合作交流能力的培育； （三）积极倡导解决问题策略的多样化； 三年级的学生往往需要联系已有的糊口现实或具体事物来完成进修使命。是以，对学生评价时，应重点考绩学生连系具体材料时对所学内容现实意义的理解。 （四）实践勾当 （四）正视培育学生初步的应用意识息争决问题的能力； （五）关注学生的个体差异。 四、教学评价法子 一、教学内容和教学方针 评价的目的是为了周全体味学生的进修状况，激励学生的进修热情，促进学生的周全成长。评价也是教师反思和改良教学的有力手段。 （