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学案3　标点符号 　　学案目标　1.掌握高频标点符号的基础用法和提高识别错误标点符号的能力。2.做题过程中能够正确理解语义，辨别语气，分析句子层次，这是正确使用标点符号的前提。 考点要求 正确使用标点符号。 考点样题 1．(2010·山东卷，3)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 2．(2009·山东卷，2)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 3．(2008·山东卷，3)依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是(　　) 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A 。“ ， 。” ，“ 。” B ，“ ， 。” ：“ 。” C 。“ ， ”。 ，“ ”。 D ，“ 。 ”。 ：“ ”。 4.(2006·山东卷，4)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。 B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 命题探讨 标点符号考点题貌似简单，可往往判断不大准确。对此，我们可以从近四年山东标点题命题中得到一些有益的启示。山东卷标点题具有以下特点： 1．高频考点重现率高。虽说标点符号共有16种，但高考最常考的有8种：顿号、逗号、句号、问号、冒号、引号、省略号与破折号。而且它们复现率高。像引号、问号、顿号几乎连年出现。复习时要紧紧抓住这些高频考点。 2．有较高程度的综合性和技巧性。每题都涉及七八种标点，而且选择判断往往需要理解句意、层次。因此，复习时既要了解掌握各种标点符号的性质、作用等知识，又要锻炼自己理清句子思路、层次和理解文意的能力。 3．对每种标点符号的考查，只考规范性、基础性规则，不够严密或说法不一的标点用法不会涉及。复习时不能搞得过于繁杂，不宜在个别问题上纠缠，忽视了基础。 从2010年的各省市课标卷来看，标点符号题有淡化趋势。因为有的放在文言文或作文中考，故不再单独设题。山东卷明年也许会顺应这一趋势。 山东卷标点题主要考查______、______、______、______等标点的用法。 做标点题除要掌握标点符号的基本用法外，还要正确理解句子的______、______、______等。 1．顿号 (1)速念口诀 大并套小并，大并逗，小并顿；并列谓和并列补，中间不要去打顿；集合词语连得紧，中间不要插进顿；概数约数不确切，中间也别带上顿。 (2)下列句中的顿号哪些用错了？如用错了，则指出错的理由。 ①家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 答：________________________________________________________________________ ②这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 答：