29、肥皂泡解析.pptVIP

4、玲（玲珑） 渡 （渡河） 铃 （铃铛） 踱（踱来踱去） 第二课时 (三)体会作者梦幻般的感觉。 “我想借着扇子的轻风.....或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上......” 这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来，正是因为有梦想和希望的存在，泡泡更美，游戏更美。 童年的冰心天真烂漫，有着很多美好的愿望，在吹泡泡的游戏中，字里行间透着冰心对童年游戏的喜爱之情。 （四）冰心奶奶不仅有作家、伟人的一面，而且也有孩子的贪玩、天真的一面。（拉近了作者和孩子们的距离） 第三课时 29、肥皂泡 第一课时 学习目标： 1、正确认读本课6个生字，正确书写11生字。 2、整体感知文章大意，理清文章脉络。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 【导】（3分钟） 自学内容： （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要介绍了什么？（课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？） （三）理清文章脉络。 【思】（10分钟） 1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。 自学内容： （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要介绍了什么？（课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？） （三）理清文章脉络。 【议】（5分钟） 1、二人小组互议，统一观点。 2、二人小组解决不了的，四人小组解决。 【展】（13分钟） 1、指名读课文。 2、举手回答问题，语言要简练。 后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。 【评】(9分钟) 一、多音字 ： 屏 ping bing 二、本文主要内容： 课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。这一过程不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。 三、段意： 第一部分：（第1自然段）介绍童年最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分：（第2 _5 自然段）玩肥皂泡的过程及产生的奇妙的想象。 第三部分：（第6自然段） 吹肥皂泡的感受。 【检】（5分钟） 生字注音： 皂、搅、拌、蘸、渡、婴 学习目标 1、理解课文内容，能用自己的语言说出做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。 2、体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象和情感。 3、有感情的朗读课文。 【导】（3分钟） 自学内容： 肥皂泡给孩子们带来了怎样的梦幻般的感觉？你觉得冰心奶奶对吹肥皂泡充满了怎样的情感？ 【思】（10分钟） 1、朗读课文，独立思考。 2、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习本上。 3、有感情地读一读。 自学内容： 肥皂泡给孩子们带来了怎样的梦幻般的感觉？你觉得冰心奶奶对吹肥皂泡充满了怎样的情感？ 【议】（5分钟） 1、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，小老师帮其完善。 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流 【展】（13分钟） 1、小学友展示自己观点，小老师补充。 2、其他同学予以质疑，完善答案。 【评】 （9分钟） （一）感受吹的过程：“先....然后.....接着” （做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡） （二）感受吹起来的泡泡。(肥皂泡的特点) 颜色多彩（五色的浮光） 形态多姿（轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍） 形状美丽（大球、小球、薄球） 【检】（5分钟） “或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上......”这是冰心小时候吹泡泡时产生的想象，泡泡还会飞到哪里，落到哪里？请你仿照书中的句式说一说。（解析306） 尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。 学习目标 提炼写法，进行仿写。 2. 能正确书写本课11个生字。 【导】（3分钟） （一）再读课文体会作者的写作特点？ （二）找出本课生字巧记法。 【思】（10分钟） 1、独立思考。 2、找出依据（划出有关语句）。 3、生字巧记法。 4、把答案写在课堂练习本上。 自学内容： （一）再读课文体会作者的写作特点？ （二）找出本课生字巧记法。 【议】（5分钟） 1、小老师和小学友说一说。小学友先发言，小老师完善。 2、四人小组讨论，统一答案。 【展】（13分钟） 1、小学友展示自己观点，