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江 苏 大 学 JIANG SU UNIVERSITY 函 授 本 科 毕 业 论 文 “绘本阅读”在幼儿早期阅读教学中的应用策略研究 Picture reading in childrens early reading teaching application strategy research 学院名称： 继续教育学院 专业班级： 教育10 学生姓名： 马秋霞 指导教师姓名： 李晓波 指导教师职称： 研究员 2012年2月 目 录 第一章 绘本阅读理论 1 一、绘本阅读的概述 3 二、绘本阅读的价值取向与原则 4 三、绘本阅读在教学应用中的进程和成果 5 四、绘本阅读在教学应用中的基本方法 5 五、绘本阅读的教育意义 8 第二章 绘本阅读在教学中关注幼儿学习方式所采取的支持策略 10 一、关注幼儿情境式学习方式，创设适宜的阅读情境，激发幼儿的主动性 10 二、关注幼儿游戏式学习方式，挖掘提高幼儿参与性 11 三、关注幼儿合作式学习方式，及时给予鼓励和指导，使幼儿体验到合作的愉悦 11 四、关注幼儿探究性学习方式，将问题抛向幼儿，充分调动幼儿的学习动机 12 第三章 绘本阅读在教学应用中的效果及实施中易出现的问题 13 一、绘本阅读在教学应用中显现的效果 13 二、绘本阅读在实施中易出现的问题及对策 14 参考文献： 16 致谢 17 摘 要：绘本是以简练生动的语言与精致优美的绘画搭配而走进幼儿的视野，是幼儿早期阅读首选之书。绘本的每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。绘本阅读活动对幼儿的记忆力，启迪幼儿的思维，发展幼儿的表现力、理解力、观察力、创造力等多方面都有举足轻重的作用。；幼儿；教育；策略 Abstract：Picture book is a concise and vivid language with exquisite paintings and match into the childrens vision. Picture of each chart has the rich connotation, graph and chart shows unique narrative relations, expressing the books overall mood, and contains a wealth of knowledge, emotion, life philosophy. Picture book reading activity on the development of childrens memory, inspire childrens thinking, the development of young childrens expressive force, understanding, insight, creativity and other aspects have play a decisive role role. In the kindergarten early reading education in the use of the theory still exists some problems and notice, such ability in the process of continuous improvement, the picture book reading theory to optimum state, also make the teaching to achieve the best results. Key words：Picture book reading; Children; Early reading education; Application; Support strategy； Research 绘本作为图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。进行绘本阅读，充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童的一部分。picture book，