[课堂观察.ppt

走向实质探究：长方形周长越长面积就越大吗？ 观察后重新设计： 弄清图形之间关系，整体迁移，变繁琐为简单,提升思维水平. 一个角是直角 一组邻边相等 一个角是直角,且一组邻边相等 一组邻边相等 一个角是直角 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 等级量表 采用已有的练习目标层次表 水 平 低 级 中 级 高 级 A、记忆 ① 机械记忆 ④ 序列记忆 ⑦ 离散记忆 B、理解 ② 分类 ⑤ 推理 ⑧ 问题解决 C、应用 ③ 简单应用 ⑥ 综合应用 ⑨ 创造应用 练习目标层次统计图 5 4 3 2 1 11′13′15′17′19′21′23′25′ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 25′27′29′31′33′35′37′39′41′43′ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 目标 层次 例题讲解 巩固练习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学效果检测分析 考查要点 认知水平 全对率 部分正确率 主要错误 错误分析 一、 填 空 二、 选 择 三、 计 算 四、 证 明 五、 问 答 六、 讨 论 七、 探 究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “学生参与度及成效分析”技术选择 （1）运用座位表、巡回图分析提问、指导机会差异； （2）课后学生问卷，了解参与度、满意度； （3）小组观察，课后访谈,了解学生参与深度及广度； （4）学生参与度定量评价。 （5）师生时间分析表。 （6）弗兰德斯语言互动时间线标记表。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讲 桌 + × × + × × 女 女 女 女 女 女 女 女 ○ 教师无反应 ↑ 师对生交流 × 学生无关或错误回答 ↓ 生对师交流 ？学生主动提问题 + 教师正面 　←→ 生生交流 — 教师负面反应 表3 语言流动图、巡回路线图 + + + 　● ● ●● ● Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初二几何课堂教学时间分配 时间 占总课时 教师讲解(%) 11′46″ 25.3% 师生问答(%) 25′37″ 55.1% 合作、伙伴学习(%) 0 学 生自 学(%) 9′ 07″ 19.6% 非 教学 时间(%) 0 合 计 46′30″ 100% Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生学习投入状态观察表 记号体系或核查清单 次 数 1 2 3 4 5