[职业与工作.ppt

四、职业探索 职业是工作内容相近的工作人员的集合。 职业具有以下特征： 目的性：职业活动以取得某种回报为目的； 社会性：与其它社会成员有关联； 稳定性：在一定的历史时期内稳定存在； 规范性：符合法律规定和社会规范； 群体性：从业人员有一定规模； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业与行业的关系 行业以经济领域界定，职业以工作内容界定； 行业是单位的组合，职业是人的组合； 二者是交叉的，同一职业可以存在于不同的行业，同一行业内可以存在不同的职业； 请举出一个例子来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业分类 1939年美国第一版《职业名典》问世的时候，就收录了17500个职业，到今天为止，职业的个数就更多了。 我国1999年出版的《中华人民共和国职业分类大典》收录了1838 个职业，以后每年发布若干新职业。 庞大的职业数量必须有分类方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 乔志宏 北京师范大学心理学院 2008年3月 认识职业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 掌握职业信息的内容； 了解探索职业信息的方法； 掌握职位、职业、组织、行业的概念 初步了解职业分类知识； 初步了解产业经济结构和劳动力市场； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容架构 由学生感兴趣的一个职位导入，带领学生认识工作单位，由工作单位导入行业，然后是产业结构和劳动力市场； 另一部分，由职位导入职业，然后是职业的分类。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法 学生自主讨论加教师的启发指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂导入 请写出当前现实生活中，你认为最理想的一份工作：什么单位中的什么岗位。 写出它吸引你的理由。 小组内分享。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、职位探索 需要了解的内容： 工作内容 工作对象 任务职责 使用设备 工作时间：上下班、加班、节假日、出差 工作量和强度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 工作环境 工作场所的条件，包括工作的物理环境和人文环境。 物理环境包括室内还是室外、基本条件如温度、湿度、照明等； 人文环境包括上级的管理方式与风格、同事之间的关系类别、工作氛围、学习氛围； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl