[二上第八单元教案表格.docVIP

第八单元 单元要点分析 本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 学习目标 1、认识本单元65个生字。会写46个字。 2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。 5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 7、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 ? 单元教学课时 《回声》 2课使 《太空生活趣事多》 2课时 《活化石》 2课时 《农业的变化真大》 2课时 《语文园地八》 4课时 31回声 教学目标： 1.认识6个生字，会写8个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。 3.初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。 4.初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。 教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。 学难点教：初步了解回声形成的原因。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、课前自学 1.借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读正确。 2.同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？ 二、课内导学 （一）激情导入，解释课题。 1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。 2.小组按自然段读、指名读课文。 3.学生自主识字、小组交流识字方法。 4.班上汇报。 5.写字指导。 （1）学生观察。 （2）?教师示范：“纹、影、倒、游”四个字。 （二）初读课文，初步感知课文内容。 1.自由读课文。 2.指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。 3.学生质疑。 四、课内达标练习： 给下列汉字注音。 呱( ) 哩( ) 圈( ) 纹( ) 碰( ) 返( ) 倒( ) 围( ) 第二课时 一、复习导入 指名读课文，做到正确、流利。 二、课内导学，朗读感悟。 1.默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2.把你画出的句子在小组里读一读。 3.课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。 4.自由读、指名读教师范读：理解回声的成因。 三、课外拓展，实践活动。 回家后做实验或到郊外听回声。 修订栏 32太空生活趣事多 ? 教学目标： 1.认识14个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气 3.使学生初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。 4.初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。 教学重点：理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。 教学难点：初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、解题、导入新课。 同学们，你了解太空吗？把你知道的介绍给大家。 二、识字写字。 1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。 2.小组按自然段读、指名读课文。 3.学生发挥想象自主识字、小组交流。 4.班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练习。 5.写字指导：重点指导6个左右结构 字。 三、初读课文，初步了解课文的内容。 1.自由读课文：学生质疑。 2.指名读课文：课文介绍了哪些趣事？ 四、导练过程 组词： 必( ) 钩( ) 通( ) 喷( ) 事( ) 杯( ) 读读写写 一朵朵( ) 一张张( ) 一台台( ) 一本本( ) 一个个( ) 一支支( ) 一座座( ) 一双双( ) 一艘艘( ) ?第二课时 一、复习导入 指名读课文，知道介绍了哪几件事。 二、朗读感悟。 1.自由读、分小组读课文：做到正确、流