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小学科学学科教案 《磁铁有磁性》教案 义亭小学 朱洪兵 【教学目标】 知识目标 1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。 能力目标 1.初步学会用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2.初步学会用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 3.初步学会根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁。 情感、态度与价值观 渗透科学猜想意识，培养科学探究兴趣。认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 【教学重点】 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，以及磁铁隔着一些物体也能吸铁。 【教学难点】 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 【教学准备】 1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、铁丝、铁夹子、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、塑料片、玻璃片、橡皮、橡皮筋、实验记录单。 2、为演示实验准备：两种1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角硬币、三种类型1角的硬币、回形针、镀铜铁丝。 【教学过程】? 情景导入 1.老师把一根针掉在桌子上了，想一想有什么办法可以让我很快的把针捡起来？很聪明，磁铁可以使我们生活变得方便，今天这节课我们就一起来研究磁铁。（板书：磁铁） 二、新课探究 1.出示实物照片（ppt展示），今天老师也带来了一些物品，请同学们依照生活经验判断下哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引。 (1)讨论结果反馈： ?这些物体哪些能被磁铁吸引？请举手，为什么可以被磁铁吸引？ ?剩下这些为什么不能被磁铁吸引？ 有：你们的意见是什么？你为什么这样认为？有争议没关系，我们就用实验来验证下到底哪个小组的猜测更加准确 。 没有：看来大家对磁铁的认识都比较统一，那么我们就一起来验证一下我们的预测到底准不准确。 实验前，我们一起来看下实验的要求（ppt展示）。实验中做得好的小组给星 请材料员上来拿材料开始实验。实验结束后请材料员收齐材料交回老师这里。 实验结果反馈： ?下面我们来看看预测结果和我们的实验结果一不一样,哪个小组愿意来汇报一下实验结果，拿实验单到前面来汇报；有不同意见的吗？ ?通过实验我们发现能被磁铁吸引的的是铁丝，铁片，铁架子，回形针，不能被磁铁吸引的是这些（ppt展示） 这些能被磁铁吸引的物体它们有什么特征呢？小组讨论一下。 不能被磁铁吸引的物体又有什么特征？ 小结：通过这个实验大家知道磁铁能吸引什么了吗？磁铁能吸引铁，科学上我们把磁铁能吸引铁的性质称为磁性。（板书：磁铁能吸引铁的性质叫做磁性；补充完整磁铁有磁性） 知道了磁铁能吸铁的这个性质，有什么用途呢？留着这个问题我们继续研究。 生活中一些金属不容易辨别是不是有铁材料，今天老师带来了一组硬币，同学们知道这些硬币中哪些硬币是含有铁材料的吗？请同学到上面分，有铁材料和没铁材料的分开放。哪一堆含有铁？ 这位同学分的对不对呢，下面我们就用实验来验证一下。 我们一起来看下它们分别是用什么材料制成的。我们发现能被磁铁吸引的硬币是铁做的，不能被磁铁吸引的硬币不是铁做的 通过这个实验，能解答磁铁有什么作用了吗？谁能说一说。 例子：拿出一根“铜导线”，老师手中拿着一根铜导线，是从家里电线上面剪下来的，那它能不能被磁铁吸引呢？我们来验证一下。 发现它怎么会被吸起来呢？（它是铁做的）原来啊它是铁外面镀上了一层铜，铜可比铁贵多了，价格是铁的十几倍。一些不法商贩就利用这种铁上镀铜造假手段来欺骗消费者，用铜的价格来卖铁获得暴利。那么我们要怎样子防止被骗呢？ 3.这根外面有一层铜的铁丝它能被磁铁吸引，说明了什么？（我们可以说磁铁隔着铜能吸铁）那磁铁隔着玻璃片能吸铁吗？我们可以怎么验证？ 老师今天带来了这些材料（ppt出示），下面同学们用刚才的方法验证一下用磁铁隔着它们能不能吸铁,并做好实验记录，请材料员把材料拿出来。 实验反馈:哪个小组愿意汇报下实验结果，到上面来。 谁能根据同学们的汇报也能得出一个结论呢？ (预设：磁铁是不是隔着所有东西都能吸铁？说明它只能隔着部分物体把铁吸起来）（板书磁铁隔着一些物质能吸铁） 说一说为什么磁铁隔着纸能把铁吸起来而隔着橡皮吸不起来呢？（太厚了，说明磁铁的吸力和隔着的距离有关，间隔越远磁铁的吸力越小，就吸不住铁了） 4.磁铁隔着一些物体能吸铁，这些物体包不包括这水呢？谁能想到怎么来检验？ 三、总结：我们这堂课学习了哪些知识呢？（学生回答） 1.磁铁能吸引铁的性质叫做磁性 2.可以用磁铁来检验金属有没有铁 3.磁铁隔着一些物体也能吸铁 四、应用:（选用） 1.学了这么多关于磁铁的知识，同学们能不能说一说磁铁在生活中有什么用途呢？ 2.今天老师也带来了一个磁铁做的非常有用的物品