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苏教版一年级语文下册全册教案1 培养良好的学习习惯（2）一、教学目标：　　　1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。　　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。　　二、教学重点、难点：　　　1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。　　　2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。　　三、教学时间： 　课　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。　　教学过程： 　　一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言　　　1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？　　　　　第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。　　　2．这时我们小朋友应该怎样？　　　　　学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。　　　　　（板书：专心倾听，勇于发言）　　　　　告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。　　　　　学生齐读。　　二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言　　　1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？　　　　（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。　　　　（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。　　　　（3）有不懂的地方要敢于提问。　　　　（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。　　　2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。　　　3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。　　三、训练举手发言　　　1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。　　　2．在讨论中，老师相机点拨：　　　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。　　　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。　　　3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？　　　　学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。　　四、总结本节课的学习情况　　五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　课时目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。　　教学过程： 一、看图，导入新课　　　1．出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。　　　2．讨论交流，弄清图意。　　　3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。　　　　（板书：认真写铅笔字）　　二、训练正确的写字姿势　　　1．出示《写字姿势歌》：　　　　　学写字，要记牢：　　　　　头正腰直腿放好。　　　　　五指执笔笔杆正，　　　　　一尺一拳一寸高。　　　2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。　　　　（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。　　　　　　A．请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？　　　　　　B．看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？　　　　　　C．我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。　　　　　　D．训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。　　　　（2）出示第2页左下的一幅图。　　　　　　过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。　　　　　　讨论中老师相机点拨教学：　　　　　　A．眼离书本要一尺。　B．胸离桌子约一拳。C．头正腰直腿放好。　　　　（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？　　　　（4）训练写字姿势。　　　3．评析错误写字姿势。　　　　　老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。　　三、找出相通处，训练读书姿势　　　1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？　　　2．指名说。　　　3．小结：读书和写字的坐姿是一致的