早操教案 修改版早教案 修改版.docVIP

第三届学生教学技能竞赛教学设计 学 院 教育科学学院 参赛组别 职教组 课程名称 《幼儿园健康教育—早操的创编》 指导教师 杨川 卓毅 参赛队成员 曾朱、田灿雲、柳烨、王冉、王瑞琳、骆真云 贵州师范大学教务处制 2012年4月 13 日 目 录 1.教案 1-11 2.学案 13-16 3.选用教材封面复印件 17-18 《幼儿园体育教育——早操的创编》教案 课程名称 《幼儿园健康教育——早操的创编》 科目 健康 教学时数 1课时 年级 职教生 授课教师 曾朱、王瑞琳、柳烨、王冉、田灿雲、骆真云 课型 新授课 教 学 设 计 思 路 教 学 设 计 思 路 一、教材分析 本节课内容的选取遵循《幼儿园指导纲要》中所提到的“明确规定幼儿园整合课程必须包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。”这一点的基础上，选取《学前儿童健康教育》《学前儿童健康教育》由华东师范大学出版社出版。在有关的章节中提供了幼儿园健康教育活动的教学案例，以增强教材的可操作性，培养学生以渗透的、整合的观念开展幼儿园健康教育活动的能力。中职学生能力培养定位，1．重点：（1）了解早操对幼儿身心发展的重要性； （2）把握不同年龄段的早操创编的要求； （3）学会选取有节拍和节奏的音乐； （4）学会科学合理地创编幼儿早操。 2．难点：（1）掌握不同年龄段的早操创编的要求； （2）科学合理地进行早操的创编。 四、教学方法 本课在教学过程中，始终围绕“如何运用所学的基本早操理论知识来创编适合相应年龄段的早操活动”这一中心展开教学活动。基于学生现有的知识水平和思维特点，采用灵活的教学方法有利于直观清楚的教学。例如： 1．讲授法：通过简单明了的口头语言向学生讲授本次课堂的主题及上课内容，适当的语速语调尽可能适应学生的心理节奏，助于学生在短时间内获得较为大量的系统的知识。 2．演示法: 讲解各年龄段（小班、中班、大班）的早操特点，并对其中的一个年龄段的早操的基本动作分解(走、跑、跳跃、投掷、平衡)选择音乐节奏鲜明、热烈活泼有蓬勃向上感觉具备了早操创编的专业技能,才能更好地发挥早操的功能,促进幼儿身心和谐的发展.健康有着很重要的意义充分利用各种体育教育资源，创编适合各年龄段幼儿的早操选编幼儿体操注意事项早操实施应注意的问题幼儿进场基本早操——幼儿退场选择欢快活泼、节奏明显、律动感较强的、时间为4-5分钟的音乐较为合适《健康歌》、《洗澡歌》、《洗刷刷》、《三只熊》（《浪漫满屋》）、《不怕不怕》、《中国功夫》选择音乐：趣味操的音乐应符合幼儿体操的特点，当是节奏鲜明、热烈活泼有蓬勃向上的感觉编排动作要有创造性设计队形在创编时，我们经过反复的斟酌和不断的实践探索 一、学习内容 本节课主要是： （1）了解早操对幼儿身心发展的重要性； （2）把握在不同年龄段的早操创编的要求； （3）学会选取有节拍和节奏的音乐，科学合理地创编幼儿早操。 二、学习目标 1. 理解早操创编的基本概念； 2. 掌握早操活动中常见的基本动作； 3. 区别不同年龄段早操动作的特点； 4. 学会选择适当的节拍、节奏的音乐，独立创编早操。 三、学习重难点 （1）了解早操对幼儿身心发展的重要性； （2）把握在不同年龄段的早操创编的要求； （3）学会选取有节拍和节奏的音乐； （4）学会科学合理地创编幼儿早操。 2．难点： （1）把握在不同年龄段的早操创编的要求； （2）科学合理地进行早操的创编。 四、学法指导 学生在课堂上需要认真观察教师的操作演示，课前预习“如何运用所学的基本早操理论知识来创编适合相应年龄段的早操活动”的知识内容。 同时，在课堂中观看视频时，从视频中发现幼儿有可能受到的伤害，思考作为幼师在教学中该怎样预防这样的意外伤害。最后，在掌握本节课的内容时，注意什么样的音乐适合早操的创编。 五、学习过程 （一）课前预习 1、预习课本 (1)幼儿早操是__________________________ (2)早操对幼儿的身心发展的作用 _____________________________________ (3)早操律动的组成部分________________