新课改总结 4新课总结 4.docVIP

积极应对，全面部署，扎实稳妥 推进新课程实验 2010年秋季，按照“甘肃省普通高中新课程改革试验工作的指导意见”要求，我校积极实施新课程改革。三年来，我们本着“积极、稳妥、有序”的原则，在实践中发现问题，在研究中探索对策，在反思中寻求发展，循序渐进地推进我校新课程实验工作向前发展。现就三年来我校对新课改的实践与探索进行回顾总结，以期能够对以后的工作提供参考与借鉴。 一、积极开展教师培训，努力转变教育理念 对教师实行全员培训，尽快建立全新的教育理念，是新课程实验取得突破的关键。三年来，我校按照“先培训，后上岗”的原则，对高中教师及领导进行全员培训。2010年远程培训53人，2011年66人，2012年102人，各教研组长和骨干教师除了参加网络培训外，还全部参加了骨干教师培训。 远程培训中，我校还承担了“陇南物理一班”两期的培训指导任务，担任班主任和辅导员的教师分别荣获“优秀班主任”和“优秀辅导教师”的称号。 在积极参与各项培训的同时，学校还积极到课改样本校学习取经。新课程改革一开始，我校就和天水市一中建立了常态化联系。2010年秋季，学校领导带领高一级教师及中层领导到天水市一中观摩学习，听取了市一中教研室主任、教务主任、年级主任关于课改的专题讲座，深入班级听课观摩，并与高一级教师充分座谈交流。其后的两年，学校每学期派中层领导、学科骨干教师赴天水市一中观摩考察，把学习心得作为我校课改工作的借鉴，以保证我校课改工作有序稳妥地推进。 二、扎实开展校本教研，解决各类实际问题 新课程实施，面临许多新问题，校本教研是解决各类问题最直接、最有效的途径。新课程实施以来，我校强化了教研组、备课组的工作，定期召开教研组、备课组会议，全面强化了校本教研活动。校本教研活动围绕新课改，主要在课程研究、新课标研究、教法研究、学法研究、评价研究、高考研究六个方面开展。 2012年,随着学校的搬迁，办公条件有了很大改善，各备课组、教研组都配备了办公室和电脑，借助这一有利条件，学校实现了以备课组为单位的集体备课。集体备课依据《集体备课试行方案》，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有序而又有实效地推进。对每周要上的课程内容提前一周进行集体讨论，基本确定教学的目标、重点、难点，基本统一内容、习题、课件，在此基础上再进行为期一周的个人备课，个人备课教案经备课组审议，备课组长签字后再用于上课。 三、努力开齐各类课程，积极开发校本教材 三年来，在学校课程委员会的领导下，制订了选课方案。学校参照省教育厅《甘肃省普通高中新课程实验选修课程实施指导意见（试行）》和其他学校的做法，综合学生意见，经各学科组教师认真讨论，结合我校实际，选定了各学科选修I课程，开齐了音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习等课程，制订了高中三年的课程计划和学分分配计划。 在开齐必修及选修课程的的同时，依据《礼县一中社会实践及社区服务实施方案》由团委、政教处负责，积极开展综合社会实践活动。社会实践包括校内实践、校外实践两种，采取集中和分散两种方式进行。校内活动包括军训、校园环境净化美化、学生小制作、小发明。去年，高二级全体学生参加了“陇南市七运会”的大型表演及志愿者服务工作。分散活动主要是让学生利用寒、暑假在各自社区、乡村从事各项公益活动。校团委还要求高一级学生利用节假日积极参与家务劳动，承担家庭责任，积极参与“我爱我家”校外实践活动。 从2011年开始，学校抽调学科骨干教师成立了校本教材开发小组，编撰并修订了反映礼县秦文化的《复活的文明》，介绍礼县地理及美术情况的《礼县地理概况》、《礼县美术欣赏》，以及辅助课堂教学的《高中数学专题讲座》、《物理课堂同步导练》、《动手动脑学物理》共六本校本教材。目前，校本教材已作为教师教学的辅助材料使用。 四、积极推进课堂教学方式转变，努力打造高效课堂 课堂是教学活动的主阵地，转变教学观念，改革课堂教学方式是新课程改革的关键环节，为此，我校做了以下几方面工作： 1、确立教学的三维目标。在教授知识与技能的同时，特别注重学习过程设计，学习方法培养。努力借鉴山东杜郎口中学的自主学习模式，探索和实践新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式，把教师变成教学活动的组织者，学生学习的引导者、帮助者，努力提高学生学习的参与度、亲和度、自由度、练习度、延展度。用各种手段激发学生学习兴趣、培养学生积极的情感、态度和价值观。 2、2011年，依据新课程课堂教学要求，结合我校实际，制定出台了《礼县一中课堂教学基本环节》，教学六环节以“问题引领、先学后教、当堂检测”为主线，给学生充分的自主学习、合作探究、展示交流的机会，营造出人人参与，活泼有序的课堂气氛，课堂效率有了很大程度的提高。 3、制订出全新的课堂教学评价表，新的课堂教学评价表以课堂学生活动，教学效果为主要观测点。通过四个维度