数字信息教学大赛数信息教学大赛.doc

附件 辽宁省第十七届教育教学信息化大奖赛 指 南 目 录 一、参赛人员范围 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 （二）项目说明、要求及评价指标 （三）作品资格审定 （四）作品制作 三、参赛办法 （一）参赛办法及报送作品数量 （二）报送时间、方式及评审费 （三）报送要求 四、参赛作品评比及奖项设置 （一）评比办法 （二）奖项设置 五、组织工作 （一）组织领导 （二）联系方式 附表一 ：组织单位及联系人信息表 附表二 ：参赛作品名单 附表三 ：参赛作品登记表 一、参赛人员范围 辽宁省基础教育各级各类学校（包括特殊教育学校）、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。 各级各类幼儿园及从事幼儿教育、管理、研究的教师及相关人员。 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 辽宁省教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照 “大奖赛”共分为技能说课类、文字资源类、媒体资源类、整合课例类、数字校园类五大项目。 1.技能说课类，包括多媒体组、白板组、网络组、信息技术组。 2.文字资源类，包括教育论文、教育叙事、教学设计。 3.媒体资源类，包括课件（含移动终端课件）、学科主题社区、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件、微课程。 4.整合课例类，包括信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）、一对一数字化学习综合课例。 5.数字校园类，包括电子杂志、数字故事、教育微电影。 注：其中课件（含移动终端课件）、学科主题社区、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）、一对一数字化学习综合课例将择优推送至教育部有关司局指导、中央电教馆主办的第十七届全国教育教学信息化大奖赛。 （二）项目说明、要求及评价指标 1. 技能说课类 技能说课类，即教育技术应用技能说课。包括多媒体组、白板组、网络组、信息技术组。 （1）多媒体组 ①项目说明 多媒体组，即多媒体环境下的技能说课，主要依托多媒体环境开展的各学科教学，不限学段、学科，突出教师在多媒体环境下应用信息化教学资源辅助教与学的过程。教师通过口头语言表达，对新课程理念指导下的教学如何应用教育技术手段、设计教学环节和信息化教学资源的作用点进行阐述，辅以教师的演示，并适时配合教学应用的片断实录，能体现科学合理的应用教学资源和教学媒体促进三维教学目标的达成，有效突出教学重点、突破教学难点。 ②参赛要求 报送形式：以光盘形式报送，一式2份；每张光盘内包含教师说课视频（10分钟）、说课稿、说课演示文稿及教学设计等内容。其中说课视频包括说课阐述和课堂应用实况两个部分。说课阐述包括教材分析、学情分析、教学目标、教学策略和学习策略、教学过程、信息化教学资源应用、评价和反思。应用实况指教学实录片断，片断要将教学中资源的应用点、应用方式、学生的反馈充分地表现出来。 报送要求：光盘视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576，并保存为WMV格式的文件。画面稳定，无杂音，声画同步。 ③评价指标 一级 指标 二级 指标 评 价 要 素 与 分 值 得分 教学理念和目标 (5分) 教学理念 (2分) 本课教学理念认识、理解准确，教学理念新。 学情与教学目标分析 (3分) 1．对学生情况分析准确，能够解析学生的认知障碍。 2．确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。 3．教学目标的确定符合新课程改革精神。 教学内容和过程 (10分) 教学内容的组织与处理 (4分) 1．教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。 2．确定重点、难点是否有依据，内容拓展的理由。 3．面向全体，注重差异，如何安排组织教学内容。 教学方法和学法 (3分) 1．教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平，有充分的依据。 2．教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。 教学程序 (3分) 1．环节、结构、层次、过渡等要素设计的理由。 2．创新、巧妙之处的解释。 信息化教学资源应用 (40分) 教学媒体的选择 (5分) 选择的媒体与教学目标和教学内容结合的依据及媒体的特性、功能。 资源的应用 (25分) 1．对教育技术媒体的基本描述，教学实际对其需求。 2．媒体作用点确定依据，应用原则。 3．媒体具体应用方式，信息技术整合的角度。 4．适时适度使用媒体及其有效性。 5．教育技术操作简便，经济成本低、效率高。 教育技术的应用作用与效果 (10分) 1．教育技术应用发挥媒体功效，教学系统和环境的变化。