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单元组 主题活动五 生活垃圾处理小调查 单元内容概述 本单元主要内容是让学生了解到生活中的垃圾有哪些，怎样处理和怎样分类等重要知识，培养学生的保护环境的意识和收集、分类的好习惯。 单元学习目标 课时安排 学习内容 1、知识与技能目标： 学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。 2、过程与方法目标： 通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题；再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。 3、情感态度与价值观目标： 热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。 第一课时 生活垃圾知多少 第二课时 垃圾是如何处理的 第三课时 垃圾分类好处多 第一课时 教学内容 生活垃圾知多少 教学目标 1、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程及危害，初步形成关注并参与社会生活的意识。 2、通过介绍垃圾的分类，学生知道垃圾是再生资源的原料，从小树立环境保护意识、资源意识。 3、使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命感和社会责任感。 教学重点 了解垃圾产生的过程及危害；设计调研研究方案，调查分析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。。 教学难点 了解垃圾产生的过程及危害；设计调研研究方案，调查分析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。 教学准备 PPT课件 教 学 过 程 用时 环节 教学内容 复备 激趣 导入 一、创设情境，激发学习兴趣 1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？ 2．学生自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。 3．学生集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？ 4．教师小结。 二、激发学生产生保护环境的意识 1．在学生休息、吃点心时，教师有意识地拍摄学生随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。 2．启发学生现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？ 3．让学生戴上一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。 4．引导学生数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。 5． 观察回校路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。 自学感知 研讨探究 三、了解垃圾的来源及处理方法 1．哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。） 2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？ 3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。 延伸活动： 鼓励学生在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。 迁移评价 板书设计 ? ? ? ? ? 教学反思 第二课时 教学内容 垃圾是如何处理的 教学目标 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 教学重点 学会适当的处理生活中的垃圾。 教学难点 学会适当的处理生活中的垃圾。 教学准备 PPT课件 教 学 过 程 用时 环节 教学内容 复备 激趣 导入 一、谈话导入: 世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。 1、出示地球图片：我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。 2、贴上“垃圾”两字并请学生汇报附近城市日产垃圾情况. ⑴武进市日产垃圾多少？ 武进市日产垃圾4300 吨！且每年以 6.65% 的速度增长。“一吨垃圾等于一克黄金”，即城市每处理一吨垃圾的费用大约为 110 元人民币，相当于现在一克黄金的市价。有关人士预测，5 年后，武进的生活垃圾将达到 220 万吨/年，现在的填埋场将被填满。 ⑵北京每年产生多少垃圾？ 北京市 18 个郊区县目前全年产生垃圾 490 万吨，其中 8 个城近郊区年产位圾 428.7 万吨，这其中 4 个城区，即东城、西城、崇文、宣武年产垃圾 177.8 万吨；仅东城、西城两城区每年就产出 105 万吨垃圾，