[20121244024德育原理作业各组优缺点.docVIP

教育伦理学作业 题 目： 团体心理辅导各组优缺点 学 院： 教 育 科 学 学 院 班 级： 2012 级 2 班 专 业： 应 用 心 理 学 学 号： 20121244024 姓 名： 高 霞 第一组团辅 ——领导者：吴桐雨 成员：高霞、刘瑶、胡小琴、康泰 活动名称：时间在追我 活动主题：时间管理 活动流程： 1、小组成员进行团队姿势集体展示。 2、故事导入。主持人讲一个故事进行本场导入，同时引人思考。 3、同舟共济。以小组为单位，在规定时间内将报纸翻转且保持报纸的完整性，如何做到？ 4、总目标——分目标 让所有成员将自己的总目标写下来，在实现这个目标的过程中会有哪些小目标，如“一个月，一周或一天”。 活动优点： 分工明确各司其职。 所有成员都有明确分工，吴桐雨主持，其余各司其职，拍照，记录，观察均安排妥当，每个人在各自的职责范围内进行工作，且实时提醒领导者的安排。 故事导入，采用故事导入主题，故事较贴合主题。 道具准备充分。道具（报纸、书写目标的纸张）准备很充分，在规定时间内要求成员完成自己的目标书写并有适当的分享。 在注重相对公平的同时关注成员的心理。第三小组在翻报纸时将报纸弄破，为保持良好的氛围，领导者再次给与了尝试的机会，让他们完成了这个任务。 领导者充分展现其领导职责。在曹杰分享自己的目标时，发生小小的“争吵”，朱和玉与其进辩论了一段时间，在时间控制上，领导者采用了“截断”技术，截断了他们的谈话，避免不必要的冲突。 有整个活动的收尾。游戏结束后，领导者很好的带领了成员们思考，切合主题。最后领导者对整个活动进行总结，有头有尾。 活动提升方向： 在游戏活动环节，可以由每位成员带领小组进行游戏，节约时间的同时提高准确率，以及确定维护现场安全。 规则介绍尽可能详细。 在翻叶子时，介绍游戏规则介绍比较简洁笼统，有些成员在活动中没能正确的领会活动的含义。 合理分配时间，保证活动整个阶段的重点。 在整个活动中，游戏环节占用太多时间，导致最终重点环节显得很仓促，分享时间不够，从而使参与者体会不够。 结尾时间应更充足。 在活动结束时，由于时间安排不当，结束语剪短仓促。 5.在给予成员回应多用正面词语，同时领导者对于自身习惯要注意一下。 第二组团辅 ——领导者：张议予 活动名称：“辨色龙” 活动主题：观察力 活动流程： 看搞笑视频，并回答简单的问题（考察大家的注意力，观察力）。 谁是杀手，玩2轮，有对比，简单分享。 简单介绍一些职业的外在特点，帮助成员有所认识。 活动优点： 导入新颖。在第一环节导入时，让成员看搞笑视频，打破沉寂的氛围，充分的调动了成员的注意力，内容围绕主题，且在一定时间内考察成员的观察力。 领导者幽默风趣带动整个活动氛围。声情并茂使成员感到很有亲和力。 材料准备充分，组员分工明确。事先准备好了要用材料，视频、纸牌和ppt。 组内成员关注到细节，同时体现了他们的主题。播放视频的时候考虑到反光容易导致看不清，指派专员负责灯光的暗弱，确保成员清楚的知晓视频的内容。 活动提升方向： 领导者应该在课前多注意练习自己的发音，保持氛围。在活动过程中发音有些问题，需要加强练习。 2. 注意时间的合理分配。两轮都是同样的游戏，虽有对比，但造成后面的职业特点的介绍时间短暂，显得仓促。 3.分享环节应再增加时间，可以再短时间叫成员采用头脑风暴法想出更多的策略，提高成员的观察力。 第三组团辅 ——领导者：朱和玉 活动名称：拾光 活动主题：时间管理 活动流程： 导入主题 抢时间并简单分享 时间分割 时间名言，以及自己书写 活动优点： 1、领导者具有亲和力。 体现在成员分享时会用“我可以这样理解吗”，打消成员的紧张感。 2、最后环节活动新颖。随机分发卡片，有成员带有时间名言，有成员没有，要求在短时间内发挥自己的能力，想出激励自己的时间话语。 我抽到的是没有的卡片，在有限时间内我想到了哈弗大学的20句名言中的一句。“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦”，“今天不走，明天要跑”，“有些事情不是看到了希望采取坚持，而是坚持了才看到希望”，我觉得这样让我的体会更深，或许收到的效果对我来说更好。 分享处理方式多样。在时间分配环节，有成员在台上现场演示，有成员书写，并进行分享。 活动内容紧扣主题，引人深思。 团队分工明确，材